第二节 人地关系思想的演变ppt配用优秀教学设计

第二节

人地关系思想的演变

课标解读：

了解人地关系思想的演变目的是了解可持续发展思想是如何形成的，可以通过生动的历史事实，深入浅出地介绍或使用资料引导学生自己得出结论。

教材分析：

可持续发展是整个地理教学的核心部分，基于前面学习的不断深入与铺垫，地理教育的最终目的就是帮助学生树立正确的自然观、发展观与环境观，意识到可持续发展的重要意义和必然。本章是地理必修二的最后一部分，主要从过去，现在，未来即以追溯人地思想的演变历程，直面环境问题，探索未来人类可持续发展的途径为线索展开教学。因此，它是本书的总结和升华，目的是通过本章的学习来增强学生的可持续发展意识并将其转化为自身的行动，充分认识到人类与环境协调统一的重要性。

教学目标：

1、了解古代人地关系思想的产生过程；

2、掌握现代人地关系的发展过程；

3、学会分析不同人地关系思想指导下人类活动产生的后果。

过程与方法：

1、通过阅读教材和图片及补充资料，归纳不同社会时期的特点，了解人地关系思想的产生和变化。

2、通过小组合作和合作探究培养学生的获取信息和归纳表达能力。

情感、态度、价值观：

通过学习，初步了解人类社会与地理环境相互协调和可持续发展思想，树立科学的发展观。

教学重难点：

重点：1、人地关系思想产生和发展的过程。2、现代人地关系思想的内涵、产生条件极其影响。

难点：从现代人地关系思想的发展进程中得出人地关系的正确选择是可持续发展。

教学过程：

【新课导入】

播放人类面临的主要环境问题，请学生回答上节课内容。

提问：1、环境问题按性质可划分为哪几类？

2.引起环境问题的主要原因是什么？

3.人类面临的主要环境问题是什么？

人类面临着如此多、如此严重的环境问题，而这些环境问题是不是自古就如此严重的呢？人们又是如何逐渐意识到环境问题的呢？今天这节课我们就来学习人地关系思想的演变。

【板书】第二节

人地关系思想的演变

【过渡】人地关系即人类社会和人类活动与地理环境之间的关系。人地关系思想是指人类对环境的认识，以及人类对人类自身与环境关系的认识。演变则是指这种认识的发展过程。

人类社会不同的历史阶段，生产力发展水平不同，人类对环境的影响也有差异，我们把人地关系的思想演变分为古代和现代两个时期来说明，古代人地关系的思想是怎样的呢？请同学们阅读教材94-95页内容和收集的资料，小组合作探究，完成下表。

1

时期

采猎文明

生产力水平

极为低下

对人地关系的认识

被动到适应环境，认识肤浅

人类活动

采集渔猎，环境对人类的制约较强，人对环境影响较弱

环境问题

生物资源遭破坏，引起物种灭绝，但环境问题不严重

人地关系思想

“天命论”

农业文明

有了较大发展

不能正确认识，但开始探索人地关系

大规模开发和利用资源，人与自然对抗性增强

水土流失、荒漠化等生态问题严重

地理环境决定论、人定胜天思想、天人相关论和因地制宜思想

【阅读思考】：读课本95页两则“阅读”材料，思考下列材料体现了什么样的人地关系思想？

广谷大川异制，民生其间者异俗。

（地理环境决定论）

——《礼记·王制》

天时不如地利，地利不如人和。

（人定胜天）

——《孟子·公孙丑》

天有其时，地有其财，人有其治，夫是之谓能参。……制天命而用之。——荀况《天论》

（天人相关）

顺天时，量地利，则用力少而成功多，任情返道，劳而无获。——《齐民要术·种谷·第三》

（因地制宜）

竭泽而渔，岂不获得？

而明年无鱼。焚薮而田，岂不获得？

而明年无兽——《吕氏春秋·义赏》

（可持续发展理论）

【点拨】古代地理环境决定论没有形成系统的理论，只是出于萌芽状态。可持续发展思想在中国古代形成已久，主要体现为中国古代的自然观、资源环境观和节俭社会观。中国古代对自然环境有3个方面的科学认识，即自然是客观存在的物质世界，自然界有其自身的客观规律，自然规律是可以认识和利用但不可违背的;对资源保护、生态环境保护、森林保护的水土保持意义有深刻的认识;提倡无欲无求，克制挥霍浪费，不贪图物质生活享受，崇尚回归大自然。中国古代可持续发展思想的发展轨迹有3个特征，即资源环境保护和节俭社会思想主要体现于道家思想之中，唯物主义的自然观以秦汉以前的思想为主，对资源环境保护的认识随着时间的推移而逐渐完善。

《主术训》中有一段话，集中体现了可持续发展思想的内涵：“是故人君者，上因天时，下尽地财，...故先王之法，...不涸泽而渔，不焚林而猎”

【小结板书】一、古代人地关系思想的产生

地理环境决定论-----人定胜天——天人相关——因地制宜——可持续发展理论

【活动探究】读课本96页“活动”，思考讨论1-2小题。

1、该县的这一引水工程，是哪一种人地关系思想的表现？体现了一种什么样的精神？

2

“人定胜天”；体现了坚韧不拔的毅力和不畏艰辛，敢于与自然抗争的精神。

2、引水工程的成功，会给地方经济带来哪些好处？

解决当地生产、生活用水缺乏问题，促进当地经济的发展，改善生态环境。

3.会不会对该县及其邻县的生态环境产生负作用？

破坏岩体可能会导致滑坡、泥石流；若破坏植被，易引起水土流失。

若引水量太大，会使邻县缺水，本县也会出现土地的次生盐碱化。

【承转】古代就已经出现了人地和谐发展的思想，出现了可持续发展思想的萌芽，那时人类生产力水平较低，对环境的影响较小，随着工业化的发展，人类对环境的影响可用“改天换地”来形容，人类与环境的关系又发生了怎样的变化呢？

【板书】二、现代人地关系思想的发展

【过渡】现在人地关系思想的发展可以分为工业社会时期、二战后；请同学们阅读教材96-97页内容和收集的资料，小组合作探究，完成下表。

时期

对人地关系的认识

人类改造自然的能力增强，试图成为自然的主宰

二战以后

认识到应主动谋求与自然地理环境的和谐，寻求人地协调的道路

【承转】

18世纪中叶，始于英国的产业革命，极大地提高了人类的生产能力，机器和矿物燃料的大规模使用，使自然资源的开发利用达到了空前的规模和高度，在人地矛盾日趋尖锐的同时，人类对人地关系的认识也有了进一步的发展和深化。

二战结束以后，人口资源，环境问题日益严重，许多地方的人地矛盾已尖锐到非解决不可的地步，有些环境问题甚至危及到全人类的生存和发展，人地协调和可持续发展成为人类社会的必然选择。

【板书】

地理环境决定论——可能论、适应论、生态论观点——和谐论（人地协调论）——可持续发展论

【小结】人地关系思想的演变是一个渐进过程，在不同时期，人类对地理环境的影响，在方式、范围和强度等方面是不同的，进而产生相应的人地关系思想类型，这些思想指导人类对环境的开发利用，可持续发展理论是人类社会发展到现在的必然选择。

3 人类活动

环境问题

人地关系

思想

工业社会

对资源的开发利用达到了空前的规模和高度

人地关系全面不协调，矛盾迅速激化

现代地理环境决定论、可能论适应论和生态论

和谐论

可持续发展论

改变传统的发展模式，走可持续发展道路

人口、资源、环境、发展问题得到普遍关注

【联系国情】2017年10月18日，***同志在十九大报告中指出，坚持人与自然和谐共生。必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策.

注意：人类社会发展的早期没有环境问题，这种观点正确吗？

不正确，在人类社会发展的早期也有一定的环境问题，但由于人口少、人类活动的能力和范围小，对环境的影响弱，环境问题主要由洪涝、干旱等自然原因引起，有时群体采猎给生物资源造成的破坏，引起物种灭绝，但是这种环境问题对人类的威胁并不严重。

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