Learning about Language教学设计及教案分析

图解高考英语

王惠丽

同学们，要想在高考中英语成绩获得高分，就必须提高“听”、“读”、“写”、“用”这五种能力。因为这五种能力表现在高考的各个考题中。第一是听力30分，你必须要练好听力的答题技巧和能力。第二是阅读40分，四段不同体裁的文章和七选五，你都要用所学知识，根据题目要求，认真阅读、理解、分析、整合思维给出最佳答案。第三是完形填空30分，此题既包括阅读能力又具有语法知识、词汇运用等知识，缺一不可。后面的语法15分，改错10分和作文25分更体现了你的英语基础及运用能力。每个词、句你必须分析，认真体会，根据上下文做出正确判断，给出最佳答案。作文题目根据提示点，搜集所需词汇，选择句型结构，定人称、时态、段落，构思整篇文章布局，下笔成文。下面对如何学好英语、高考中获得好成绩，给大家作深入的剖析。

无论什么学习，都要不断总结经验，掌握规律、探索方法，形成一套属于自己的思维图形。英语学习就是如此。一旦你打破了死读硬背的方法，不妨尝试一下图形（表）解读法。先了解一下英语学习的总体图，看你对英语学习的总体知识和内容学习了多少，还有多少有待学习和提高。再逐一按总体图由例句分析、解释、理解、掌握各块内容。我想此方法一定对你有帮助。同学们就试试吧，我将对提高你的高考英语成绩助一臂之力！今天我将给大家讲解“ing”形式作“主语和宾语”。

图解英语学习（总体图）

书写关

语音关

26个字母

5个元音字母

20个辅音字母

Y字母

48个音标

20个元音

28个辅音

词汇关——十大词类【n. pron. v. adj. adv. num. art. prep. Conj. interj 】

语法关

1、句子----简单句、并列句、主从复合句

2、时态----16种

3、语态----主动和被动

4、直接引语、间接引语

5、非谓语动词

6、情态动词

7、虚拟语气

8、省略句

9、倒装句

10、主谓一致

11、it用法

解析“ing”形式

“ing”形式属非谓语动词，包括“现在分词和动名词”。非谓语就是不能作谓语使用，但他们还是有动词的属性在，可有自己的逻辑“主语、宾语”等，也有不同的“时态、语态”形式。下面我们以表格形式来解析：

一、“ing”形式表以do 为例

一般式

主动

doing

被动

being done 完成式

主动

having done

被动

having been done 否定式

not

+以上不同形式

作用

主

宾

表

定

壮

补

现在分词

动名词

注：（1）“ing”的一般式表示此动作与句子谓语动词的动作同时或之后发生。完成式表此动作在句子的谓语动词的动作之前发生。

（2）“ing”的主动式表示它的逻辑主语是动词ing形式的动作的执行者，而被动式则表示为动作的承受者。

二、以上表为根据一一道来

1、（动名词）作主语（掌握3条）

（1）Doing……is……做某事是……（视为单数）

Doing……and doing are……做某事和做某事（视为复数）

（2）It is + adj. + doing……

It is a waste of time/money + doing……

It is no use/good + doing……

(3)There is no + doing……

=It is impossible to do……

例如：

(1)

Reading books is a good way of learning languages. Eating balanced diet and doing exercise are good for us.

(2)

It’s useless arguing with him because he’s stubborn.

It’s a waste of time playing on the computers.

It’s no good eating too much in the evening.

(3)

There is no knowing why the little girl left school without saying a word. 2、“ing”动名词作宾语（掌握3条）

（1）在下列动词和短语后只能用“ing”形式作宾语

（admit , consider , avoid , enjoy , escape , exause , finish , imagine , mind , miss , practice , suggest , delay , appreciate ; give up , look for ward to , put off , get used to , object to , devote oneself to , can’t help ）

（2）在begin , satart , continue 后可接to do/doing意义一样，但love , like , hate后的形式表“抽象的，一般的，经常的”动作；而to do 则表示“具体的或一次性”动作。

（3）在这些动词后的“ing或to do”意义就完全不一样（mean，go on , forget , remember , try , regret）

例如：

（1）

The boy admitted his being careless. Everyone was looking forward to returning home.

(2 )

As soon as I finish my homework I begin to help.

Helping.

my mother with the housework.

What do you like doing in the evening?

to do this evening? (4)

Missing the bus means waiting for another 10 minutes. I meant to catch the early bus , but it was too late. 注：巧记接动词ing形式作宾语的及物动词（短语）：

建议考虑坚持练（advice、suggest 、consider 、insist on 、practice ）

允许想象弃冒险（permit/allow 、

imagine 、

giving up 、

risk）

阻止抵抗否逃跑（prevent 、resist 、

deny 、

escape）

不禁建议保持完（can’t help 、

mind 、

keep 、

finish）

耽误推迟求原谅（delay 、

put off 、

require 、

excuse/forgive）

承认错过欣喜欢（admit 、

miss 、

appreciate 、

enjoy）

3、“ing”动名词的复合结构

作主语

Their failing in the exam made their parents all disappointed.

形物代

Kate’s coming to my birthday party made me very happy.

名词所有格

Forgive my/me interrupting you.

形物代、宾格

I know nothing about the window being open. 作宾语

名词

I’m grateful for Tom’s coming to my birthday party.

名词所有格