第六节 区域工业化和城市化进程-以珠江三角洲为例名师教学视频（文字实录）

长沙县实验中学地理教案

2.6

区域工业化与城市化进程

一、教学目标：

（一）知识与技能

1. 了解城市化的概念。

2. 了解珠江三角洲城市化的进程。

（二）过程与方法

1. 通过对珠江三角洲城市化进程、城市化分布等相关案例的剖析，提高学生从图文资料中提却地理信息的能力和分析问题、解决问题的能力。

2. 通过分析、讨论“工业对珠江三角洲城市化的推动作用”，来培养学生综合分析问题的能力。

3. 通过对珠三角和长三角的辩论活动，培养学生探究问题和合作学习的能力。

（三）情感态度和价值观

1. 在案例的分析过程中，激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求实、求真的科学态度。

2. 在分组辩论的过程中，激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求实、求真的科学态度。

3. 通过课堂上对长三角地区的了解，让学生更加热爱自己的家乡。

四、教学重点：

工业对珠江三角洲城市化的推动作用。

五、教学难点：

培养学生的分析、解决问题的能力以及合作学习的能力

新授：

一、珠江三角洲的范围

小珠三角：包括广州、深圳、珠海、东莞、中山、佛山、江门、惠州、肇庆共9个地级市。

大珠三角：小珠三角

+ 香港、澳门。

泛珠三角：9省份

+ 香港、澳门两特别行政区。

二、珠江三角洲城市化进程

阶段

改革开放初期

90年代中期后

进程特点

城乡相融合,农业与非农产业相混杂的城乡一体化

以核心城市为中心的城市群体系

形成原因

以发展小城镇为主导,工业企业发展迅速,分布具有广泛性

区域中心城市(广、深)的辐射带动作用

三、珠三角城市群在城市化方面的特点

①城镇人口多，比重高，达70%；②城镇数量多，分布密度大；③城镇经济实力较强；④外来劳工所占比重高，基础设施和社会服务较完善。

四、“一镇一品”模式的优越性，它是如何带动地方经济发展的？

珠江三角洲“一镇一品”专业镇经济，专业化程度高，规模效益明显；便于经营管理，改进技术，不断提高产品质量，增强市场竞争力；便于企业间技术和信息交流，相互促进。从而促进了珠江三角洲经济的发展以及城市化进程。

五、推动珠江三角洲城市化的作用力——工业化

1、珠三角地区的工业发展状况

存在问题

夯实基础阶段（79-90年）

工业基础薄弱；矿产资源贫乏

稳步发展阶段（90年后）

政策优势已不明显；劳动力成本低优势丧失

长沙县实验中学地理教案

优势

主导产业

工业增长

①对外开放政策的实施；②劳动力资源丰富；③全国最大的侨乡之一；④毗邻港澳、靠近东南亚；工业实力较强

⑤恰逢发达国产业结构调整。

劳动力密集型产业

较慢（工业附加值低）

高新技术产业

较快

2、泛珠三角概念的提出是因为——珠三角地区的发展空间不足、工业资源有限等。

3、珠三角的工业化是如何推动城市化进程的——①工业化加速了非农产业向城市的集中。②工业化加速了人口向城市的集中。

③工业化加速了人的观念和生活方式的转变。

4、“三来一补”是指——来料加工、来件装配、来样加工、补偿贸易。

六、珠江三角洲的工业化和城市化过程中存在的问题

①大量占用耕地；②城镇和工业过度密集；③环境污染严重，如珠江水质恶化（水污染、咸潮等）、酸雨、固体废弃物污染、噪声污染等；④产业结构层次偏低；⑤城市基础设施建设亟待完善。

七、存在的问题的解决对策

①产业结构调整；②构建大珠江三角洲城市群；③加强规划与管理；④保护耕地，治理环境污染。

八、我国区域城市化的典型模式

珠江三角洲模式：对外开放外资企业建立工业化城市化

浙江温州模式：小商品经营个体私营企业工业化城市化

苏南模式：大城市扩散乡镇企业发展工业化城市化

云南德宏模式：延边开放边贸发展城市化

东北模式：森林、矿产资源开发国有大中型企业建立工业化城市化