永久的生命教案教学设计导入设计｜教案在线预览

资料摘要

永久的生命（教案）现代·严文井执教：柳雪茹一、学习目标：1．通过准确、流利地朗读课文，扫清字词障碍，理清文章的结构思路。2．通过有感情地朗读课文，品味关键词句的含义和作用，体悟作者的思想感情。3.通过对生命的体验与思考，探寻作者的思想境界，形成积极乐

资料类型：教学教案文档

所属课文：永久的生命

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-04-28 15:53:00

来源学校

学校：包头稀土高新技术产业开发区第四中学

永久的生命教案教学设计导入设计

未知

2019-04-28 15:53:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：永久的生命教案教学设计导入设计

正文

永久的生命（教案）

现代·严文井

执教：柳雪茹

一、学习目标：

1．通过准确、流利地朗读课文，扫清字词障碍，理清文章的结构思路。

2．通过有感情地朗读课文，品味关键词句的含义和作用，体悟作者的思想感情。

3.通过对生命的体验与思考，探寻作者的思想境界，形成积极乐观的人生态度。

二、学习重点：

通过有感情地朗读课文，品味关键词句的含义和作用，体悟作者的思想感情。

三、学习难点：

通过对生命的体验与思考，探寻作者的思想境界，形成积极乐观的人生态度。

四、学习过程：

（一）导入：

“我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么”，这是冰心老人对生命的思考；“生命在那些快要凋落的花朵里永存，不断给世界以色彩，不断给世界以芬芳”，这又是谁的感悟呢？让我们一起走进他的哲理散文《永久的生命》（板

书课题）

（二）出示学习目标

（三）分解目标之一（朗读·概括）

1、叫读课文，扫清字词障碍。

2、跳读课文，理清结构思路。

（四）分解目标之二（朗读·品味）

1、有感情地朗读课文，品味关键词句。

2、学生畅所欲言，必要时补充背景

（五）分解目标之三（交流·体悟）

1、观看视频《花的生命旅程》，感知植物的生命轮回。

2、小练笔：结合生活实际，谈谈对本文或视频内容的理解与感悟。

3、朗读分享。

4、推荐阅读书目

（六）小结：

建议通过本课学习方法自学下一篇文章《我为什么而活着》

同学们，保尔曾经说过：“人最宝贵的就是生命，生命对每个人来说都只有一次。人的一生应当这样度过：回首往事时，不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞愧······”愿我们赞美生命，珍爱生命更能创造生命的价值! 五：板书设计

永（ 1 ）生命有限无奈久的（2-3）生命神奇感动生

命（4-5）生命永久赞美

（生命的价值在于创造有价值的生命）

关于本教案的常见问题

Q：永久的生命教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《永久的生命》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

永久的生命教案教学设计导入设计