第5课分割与变形教学设计实例｜教案在线预览

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对应课文《第5课 分割与变形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

课题学习目标学习重点教学准备五、分割与变形总第6 课时五年级备课人王丽凤1、学习形象变异构成中分割拼贴的有关知识和方法，提高学生对形象变化与组合的意义认识，进一步提高设计能力和设计水平。2、通过学习，不断增强学生设计与创作的兴趣，培养学生更多的关注生活与艺术，更加热爱生活与艺术的美好情感。学习切割拼

资料类型：教学教案文档

所属课文：第5课分割与变形

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2018-05-24 14:03:00

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学校：凌海市第六小学

第5课分割与变形教学设计实例

未知

2018-05-24 14:03:00

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关键词：第5课分割与变形教学设计实例

正文

课题

学习

目标

学习

重点

教学准备

五、分割与变形

总第

6 课时

五年级

备课人

王丽凤

1、学习形象变异构成中分割拼贴的有关知识和方法，提高学生对形象变化与组合的意义认识，进一步提高设计能力和设计水平。

2、通过学习，不断增强学生设计与创作的兴趣，培养学生更多的关注生活与艺术，更加热爱生活与艺术的美好情感。

学习切割拼贴的有关知识和方法。

图片、教材、相关资料、范画、铅笔、彩笔等

学生活动

1、学生欣赏观察图片。

2、学生们讨论研究技法。

3、学生举手回答。

4、学生们思考讨论，提出问题。

教师活动

一、课题导入：

1、出现范例引起学生的学习兴趣。

两张相同图片，一张经过处理产生变形，引导学生观察，感受变化的美感；也可通过课件演示，产生变化动感，效果更加理想。

2、引导学生自学技法点击：

利用教科书中的“技法点击”培养学生自学意识。

3、请学生介绍操作方法。

引导指出制作要点、难点。

板书：制作要点——分割：直线

变形：直线等距

4、提出问题：还有其它的分割、变形的方法吗？

启发学生发散思维，大胆提出自己的设想。

板书：制作要点——分割：曲线

变形：曲线排列

5、教师根据学生的设想边小结边出示范例对学生的设想，及时的展示，是一种激励，学生的思考积极性将被激发。

6、板书课题。

7、交待本课教学目标。

二、讲授新课：

1、师：怎样来实现我们的设想呢？

2、教师根据学生提出的操作难点和要点，讲解演示操作的方法：

3、由于使用工具刀，为了安全教师必须加强示范。

4、分割：

先用铅笔画出裁剪线。另曲线分割必须先用硬纸皮做一把特殊的尺子，再画调整与反思

线；

用尺子对准线，左手压实，右手持刀裁剪。

（也可用剪刀剪出）

5、变形：在底纸上，标出粘贴的位置；将裁剪好的纸条，排列起来达到满意的效果后，粘贴完成。

三、学生作业：

1、作业要求：

用自己的照片或其它图片，切成长条排列粘贴，产生变形的效果。

A、使用工具刀注意安全。

B、要求切割平整、排列组合有新意。

2、学生作业教师巡视指导。

督促学生安全使用剪刀，鼓励学生进行有趣的排列。及时展示学生的创意。

3、以小组为单位，选出自己喜欢的作品，并说明原因。

4、评选谁设计的有创意？

四、课堂总结：

板书设计：

5、学生根据要求进行自行创作。

6、学生互评作业。

五、分割与变形

分割方法：直线、曲线

粘贴方法：直线等距，直线不等距、曲线排列

教学回顾：

关于本教案的常见问题

Q：第5课分割与变形教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第5课分割与变形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第5课分割与变形教学设计实例