2 首届诺贝尔奖颁发教案设计（一等奖）

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首届诺贝尔奖颁发

主讲人：肖

春

教学目标：

1．熟读课文，理清课文的新闻要素、结构。

2．从新闻要素的角度，把握课文内容，体会语言的真实性、准确性。

3．了解获奖者伦琴等人所作出的贡献，体会诺贝尔的伟大胸襟。

教学重难点：

重点：了解导语的作用，把握新闻的结构，体会语言的特点

难点：文章背景部分的作用

教学课时：一课时

教学准备：课件

【教学过程】

一、温故知新

前置学习

1．回顾文体常识

师：同学们，上节课我们学习了《消息二则》，了解到了新闻的一些常识，现在你们还记得吗？就让我们一起来复习一下吧。

（1）新闻有广义和狭义两个不同的概念。（广义）的泛指报刊、广播和电视中关于现实情况的报道文章，包括消息、通讯、特写、社论、典型报告等。（狭义）的指简要和迅速报道国内外新近发生的事实的一种新闻文体，又称（消息）。

（2）新闻的主要特征：（真实准确）、简明扼要、（迅速及时）。

（3）新闻的六要素：（何时）、（何地）、何事、（何人）、何故、如何。

（4）新闻的基本结构包括（标题）、（导语）、（主体）、（背景）、（结语）。新闻中开头的第一句话或者第一段是（导语），扼要地揭示消息的核心内容。最主要的部分是（主体），可能没有（背景）和（结语）。

2．检测字音、字形

（1）下列加点字的拼音，有错误的一项是（

D ）。

A 颁发（bān）

遗嘱（zhǔ）

B 贡献

(gòng )

横渡(dù)

C 要塞

(sài)

联盟（méng）

D 仲裁(zhōng)

巨额

(é)

（2）下列词语中，全部正确的一项是（

C ）。

A 颁发

督战

建树

锐不可挡

B 中裁

巨额

泄气

英勇善战

C 溃退

联盟

要塞

摧枯拉朽

D 横渡

突破

遗瞩

卓有成就

二、情景导入

背景介绍

1、看图激趣

同学们，这些图片中的人物是谁，（莫言、屠呦呦）你们知道吗？他们做出了哪些贡献，获得了怎样的荣誉呢？

确实，他们都获得了诺贝尔奖。那么，对于诺贝尔和诺贝尔奖你了解多少呢？今天我们就从《首届诺贝尔奖颁发》中寻求答案吧！

2. 人物简介

诺贝尔(1833－1896) ，瑞典化学家，工程师。诺贝尔在机械和化学方面有100多种发明，但他最突出的是发明炸药。他一生致力于炸药的研究，因发明硝化甘油引爆剂，硝化甘油固体炸药和胶状炸药等，被誉为“炸药大王”。

3．背景介绍

1867年

，瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药，取得了在许多国家生产黄色炸药的专利。发了大财，以后又发明了更安全可靠威力更大的胶质炸药，接着又研制

无烟火药。因毕生从事科研和火药的研制，终身未娶、无儿无女，晚年立下遗嘱，将全部不动产进行投资，作为基金，设立诺贝尔奖金。1901年12月10日瑞典国王和挪威诺贝尔基金会首次颁发了诺贝尔奖。

三、走进文本

探究新知

活动一

速读文本

整体感知

1、大声朗读课文，勾画出这则新闻的六要素、理清结构。

2、学生自由朗读，边读边做记号

3、学生自主展示，其他学生补充并评价

活动二

精读课文

深层探究

1．课文主体部分为什么要一一列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献呢？

【交流点拨】一方面是表明新闻事实的准确性；另一方面是表明新闻事实的详实；还因为“列举获奖者的国籍、姓名、奖项

和所做贡献”是新闻的重点，所以要详写。

2．课文的主体部分详写了什么内容，略写了什么内容，为什么要这样安排？

【交流点拨】主体部分详写了首届诺贝尔奖获得者的情况，略写了颁奖机构，时间和地点。

因为首届诺贝尔奖获得者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献这些情况是整篇新闻要报道的重点，能更好地突出中心，所以要一一列举，进行详写；而其他方面，如颁奖机构、时间、地点等不是新闻的重点，只需交代清楚无需详写，这样安排详略能更好地突出中心。

3．最后一段交代新闻背景，进一步介绍颁奖资金的来源，补充说明资金管理权和评议权的分离。你觉得作者有什么用意？

【交流点拨】进一步介绍颁奖资金来源，目的是让我们更清楚地了解，诺贝尔奖的巨额资金来源于诺贝尔发明的多种炸药所获得的巨额收入，消除了读者心中的疑问；补充说明两权分离，是为了表明诺贝尔奖的公正、公平性。

活动三

品味遗嘱

感受魅力

认真品读诺贝尔的遗嘱，感受诺贝尔的魅力

【交流点拨】诺贝尔把他的巨额收入用来设立诺贝尔奖金，发给那些在过去一年里，在各方面为人类做出最大贡献的人，体现了他的伟大、无私。

四

总结课文

拓展延伸

1．课堂小结

这篇新闻所报道的是首届诺贝尔奖颁发的具体情况。文中详细列举了获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献。同时也明确了颁奖机构，颁奖时间、地点等等，这篇新闻事实准确，内容详略得当，是新闻中的佳作，希望同学们以后养成阅读新闻的良好习惯，提高我们的认知水平和获取信息的能力。

2．拓展延伸

丁肇中，男，1936年1月27日生于美国，华裔物理学家，祖籍山东日照。1976年，因为一种新粒子的发现，他荣获诺贝尔物理学奖，那年他40岁。身为华裔的他，用中英两种语言发表获奖致词，自诺贝尔奖设立的76年以来，汉语第一次响彻颁奖大厅: “我希望由于我这次得奖，能够唤起发展中国家学生们的兴趣，而注意实验工作的重要性。”

玛丽•居里世称居里夫人，法国著名波兰裔科学家、物理学家、化学家。1903年，居里夫妇和贝克勒尔由于对放射性的研究而共同获得诺贝尔物理学奖，1911年，因发现元素钋和镭再次获得诺贝尔化学奖，成为历史上第一个两获诺贝尔奖的人。

五

当堂自测

1. 文中“德国的伦琴，他发现了X射线：荷兰的范托夫，他发现了化学动力学定律和渗透压定律”中的两个“发现”，有什么作用？

2. 文中“1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药，以后又发明了多种炸药。”中的两个“发明”，有什么作用？

3．小练笔

上周五（5月31日），为了庆祝新中国成立70周年，我校举行了“我和我的祖国”合唱展演活动。请你就此写一篇通讯报道。

板书设计

首

导语

届

诺

主体

贝

尔

奖

背景

颁

发

结语

首次颁发了诺贝尔奖

首届获奖者的基本情况及所获奖项诺贝尔奖颁奖机构、时间和地点

资金来源

资金管理和评奖两权分离

总括全文

准确详实

公平公正