6 老山界第二课时教案｜教案在线预览

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《老山界》教学设计恩施板桥中学：李先军一、学习目标1、了解《长征》背景。2、概括红军翻越老山界的经过。3、感悟红军克服困难的乐观豪情。4、精美的语言品悟。二、教学重点：目标2、3 三、教学难点：目标4 教学过程：一、导入1、齐颂***的诗歌《长征》2、学生说说：长征知识知多少？3、教师补充长征有关知

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所属课文：6 老山界

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2019-06-25 08:56:00

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学校：恩施市板桥镇初级中学

6 老山界第二课时教案

未知

2019-06-25 08:56:00

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关键词：6 老山界第二课时教案

正文

《老山界》教学设计

恩施板桥中学：李先军

一、学习目标

1、了解《长征》背景。

2、概括红军翻越老山界的经过。

3、感悟红军克服困难的乐观豪情。

4、精美的语言品悟。

二、教学重点：目标2、3 三、教学难点：目标4 教学过程：

一、导入

1、齐颂***的诗歌《长征》

2、学生说说：长征知识知多少？

3、教师补充长征有关知识。

二、默读课文思考：

1、本文以时间为序，在文中划出时间、地点的词句，了解事情经过，准备复述课文。

（自读----小组交流----个别全班展示）

2、请用四字短语概括红军翻越老山界的经过。

（4个学生在黑板展示四字短语---学生评议----教师点评明确）

行军受阻—-借歇瑶家—-宣传红军—-煮粥送米—准备火把—黑夜行军—山腰露宿—翻越陡岩—立碑纪念。

三、合作探究。扫读课文归纳思考：

1、红军翻越老山界克服了哪些困难？讲述后用简洁语言概述

（小组交流—-有2个全班交流的机会—师生点评明确）

明确：路难行

睡觉难

吃饭难

处境难

2、面对困难，红军战士如何克服的？表现了红军战士怎样的思想性格？

（独立思考后—小组合作交流---结合课件明确）

四、语言品悟：文章表现红军战士的革命乐观情怀考的是生动的场面描写、人物的语言、动作等描写。请同学们在文章中找出精彩的语句，加以品析。

（学生自由品析—重点品析12节和22节）

五、总结提升

1、作者写这篇课文要告诉我们什么？

学生总结后教师明确。

2、有关长征的诗歌或者故事搜集整理。课外完成，下周展示。

关于本教案的常见问题

Q：6 老山界第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 老山界》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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6 老山界第二课时教案