人无信不立评课稿

《人无信不立》教学设计

教学目标：

1、搜集诚信方面的名人名言、故事，加深对诚信的理解。

2、在开展活动中认识诚信对个人、社会的意义。培养诚信的美德。

3、学生讲诚信故事，培养学生口头交际能力。

教学重难点

1、树立诚信意识，讲求信用，从生活中的一点一滴要求自己。

2、学习演讲，提高口头交际能力

活动准备：

1、分组搜集有关“信”的资料。如名言、谚语、成语、故事等。

2、寻找身边诚信的人，了解他们的故事。

3、围绕“诚信”话题，写一篇演讲稿。

教学过程：

一、视频导入，激发兴趣

播放“尾灯上留下的字条”新闻，引发学生关于诚信的思考。充分利用视频的动态感和画面感，激发学生的观看兴趣。通过发生在现实中的关于诚信的新闻事件，引入本课活动主题“诚信”

“信”，即诚信，是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观之一。

“人而无信，不知其可也。”这句话出自于《论语》。意思是说：人如果不讲信用怎么可以呢？说明孔子对“信”的重视。

在古人眼中，“信”是立身之本，交友之道。在现代社会，诚信是公民的第二张身份证。下面的活动围绕“信”展开，我们一起来话诚信、觅诚信、说诚信吧！

二、活动流程

（一）引经据典话诚信

1、古代关于“信”的名言。

ppt出示两条关于“信”的名言。

轻诺必寡信。（《老子》六十三章） （轻易向别人许诺的人，不会守信用。）

人倍（违背）信则名不达。（刘向《说苑·谈丛》）（人背信弃义那么名声就不会远传。）

2、你还知道哪些有关“信”的名言和故事，请讲给我们听听。

让生分享自己搜集的关于“诚信”的名言、故事等。

3、播放《商鞅立木》视频。

让生进一步明确：诚信不止对个人很重要，对一个国家同样重要，它是一个国家的立国之本，只有人人讲诚信的国家才能立足于不败之地，成为真正的强国。

（二）环顾身边觅诚信。

1、观看小品表演，说一说你的感想。

学生表演关于生活中诚信的常见现象，即关于路边老人摔倒扶不扶的问题。

2、漫画评析。

让生描述漫画内容，并说说寓意。

从小品和漫画中，让学生意识到当今社会存在人与人之间缺少信任的社会现象，意在呼吁人们以诚待人，打造诚信社会。 3、回顾身边，引发共鸣。让生谈谈自己见过或经历过的诚信和不诚信的现象。

4、传递诚信正能量，在我们身边有这样一些人，他们不回避自己的责任，诚实待人，讲求信用，言必信，行必果，请看短片《送还一元钱》。

师生共同总结：坚守诚信，不分年龄大小。诚信是我们中华民族的传统美德，我们每个人都应该坚守一生。

（三）班级演讲说诚信

1、围绕“诚信”这一话题，小组推荐一篇写的精彩的演讲稿和一位演讲出色的同学参加班级演讲会。

（1）课前写好演讲稿

（2）注意演讲小技巧，见书50页

（3）选两位学生代表演讲

（小组最终推荐两名同学进行班级演讲，两位同学围绕“诚信”为大家呈现了精彩的演讲，让大家进一步认识到了诚信的重要性。）

2、

出示一份“诚信之约”。伴随着轻柔的音乐，师生齐读这份约定，让生在情景中加深理解诚信对个人、社会的意义，并坚守这种高尚的美德。

三、结语

人无信则不立，事无信则不成。一个人如果失去了诚信，将在社会上没有立足之地。一个人只有讲诚信，别人才会尊重他，才会信任他。希望通过本节课的学习，每位学生都能够在生活中，在与他人的交往中，在考试中，做到诚实守信，不自欺，不欺人。

四、课后作业

每人制作一张关于诚信的手抄报，优胜者进行展览。

五、课后反思

人无信则不立，事无信则不成。本节课我始终贯穿这一教学理念，通过一系列的活动告诫学生，一个人如果失去了诚信，将在社会上没有立足之地。一个人只有讲诚信，别人才会尊重他，才会信任他。不足之处就是对于学生分享诚信名言故事后的引导过于简单。学生在演讲部分有些拘谨，在今后的教学中，会加强这两方的学习训练。