己亥杂诗（其五）教学设计第一课时｜教案在线预览

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《登飞来峰》教学设计【教学目标】：1、理解诗句，想象诗中描述的情景。2、理解诗中蕴含的只有站得高才能看得远的道理。3、理解作者变法的决心，不屈的民族正气和爱国情感。【教学重难点】：理解作者变法的决心，不屈的民族正气和爱国情感。【教学过程】：一、导入：师：上有天堂下有苏杭，下面我们一起去杭州一游。（教

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所属课文：己亥杂诗（其五）

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2019-06-11 08:28:00

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学校：玉田县毓秀中学

己亥杂诗（其五）教学设计第一课时

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2019-06-11 08:28:00

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关键词：己亥杂诗（其五）教学设计第一课时

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《登飞来峰》教学设计

【教学目标】：

1、理解诗句，想象诗中描述的情景。

2、理解诗中蕴含的只有站得高才能看得远的道理。

3、理解作者变法的决心，不屈的民族正气和爱国情感。

【教学重难点】：

理解作者变法的决心，不屈的民族正气和爱国情感。

【教学过程】：

一、导入：

师：上有天堂下有苏杭，下面我们一起去杭州一游。（教师播放飞来峰的图片）同学们知道这是杭州的什么地方吗？

登飞来峰

教师板书

二、走近作者：

师：一千多年前，我们北宋时期最伟大的诗人、政治家也登上了飞来峰，并做此诗。下面我们了解一下作者。

多媒体出示：王安石（1021年12月18日－1086年5月21日），字介甫，号半山，谥文，封荆国公。世人又称王荆公。北宋抚州临川人（今江西省抚州市人），中国北宋著名政治家、思想家、文学家、改革家，唐宋八大家之一。

三、诵读诗歌，感悟哲理。

多媒体出示古诗。

1、请同学们自由朗读古诗，做到读准字音，最好还能读出古诗

的节奏。

2、教师师范朗读。

3、师生齐读。

4、参考注释，想象诗中描绘的情景。

多媒体出示：日出图

师：登上高高的塔，仿佛看见了日出时美丽壮观的情景。诗人不由发出了怎样的感慨？

多媒体出示：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。

5、登塔远望日出，浮云遮挡不住视线，为什么？我们明白了一个什么道理。

只有站得高才能看得远。

四、链接背景，情感升华。

师：现在我们理解的只是诗句的意思，实际上诗人写诗和我们现在写文章是一样的，是想通过字里行间来表达自己内心深处的情感和愿望。我们要想读懂诗人的心声，那就必须了解诗人所处的社会环境和社会背景。

多媒体出示：

在北宋仁宗时候，大批农民失去田产，沦为佃户，遭受沉重的剥削和压迫。于是王安石就推行了一系列的新法，变法以“富国强兵利民”为目的。每项新法在推行后，在实施中触犯了中、上级官员、皇室等人的利益，因此受到了很大的阻力。他一登到山岭高塔，就联想到鸡鸣日出时光明灿烂的奇景，通过对这种景物的憧憬，表达了对自

己前途的展望。

问题：1、理解“浮云”的深层含义。

新法推行中遇到的阻力。

2、同学们，王安石为什么变法？

“富国强兵利民”，为了国家，为了黎民百姓。

3、遇到阻力后他的理想有没有改变？从哪个词语可以看出来？为什么不畏？表现了作者怎样的精神？

没有，不畏，王安石官居宰，可以说身在最高层”。变法的决心，不屈的民族正气。

同学们，少年壮志不言愁，希望你们弘扬中华儿女的民族正气，终有一天能乘风破浪，扬帆远航。请同学们一起诵读这首诗，读出诗人的豪迈气势，读出诗人的雄心壮志。

五、

板书设计

登飞来峰

王安石

站得高才看得远

不屈的民族正气

关于本教案的常见问题

Q：己亥杂诗（其五）教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《己亥杂诗（其五）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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