6 老山界教学设计｜教案在线预览

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《老山界》教学设计（第二课时）学习目标：1．能准确找出文中景物描写的语段。2．能掌握景物描写的方法和作用。3．能领会红军顽强意志和乐观主义精神。教学方法：圈点批注法、合作探究法、联想想象法、问题引领法教学过程：一、导入新课1．复习导入通过上节课的学习，我们知道了作者以时间变化和地点转移为顺序记叙了红

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所属课文：6 老山界

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2019-06-25 17:40:00

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学校：昌黎县宏兴实验中学

6 老山界教学设计

未知

2019-06-25 17:40:00

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关键词：6 老山界教学设计

正文

《老山界》教学设计（第二课时）

学习目标：

1．能准确找出文中景物描写的语段。

2．能掌握景物描写的方法和作用。

3．能领会红军顽强意志和乐观主义精神。

教学方法：圈点批注法、合作探究法、联想想象法、问题引领法

教学过程：

一、导入新课

1．复习导入

通过上节课的学习，我们知道了作者以时间变化和地点转移为顺序记叙了红军翻越老山界的经过，从整体上感受了红军战士翻越老山界克服的重重困难，现在我们就来回忆一下。

抽查提问，学生回忆翻山遇到的四难及红军战士表现。

2．本文把红军战士的坚强意志和乐观精神刻画的具体形象，靠的就是生动的描写。作者是从哪些方面进行描写的？

预设：行动、语言、场面、景物等方面进行描写的。

3．今天我们就来具体学习一下其中的景物描写。

二、揣摩品味

1．快速阅读课文，找到景物描写的语段。并勾画下来。

2．出示提示，展开联想与想象，思考批注后，分析讨论“半夜醒来观赏夜景”部分，交流其精彩之处。感受景色的美好，感悟红军虽然处境困难艰苦却对仍乐观从容面对的精神。

提示：此处从哪三个方面写的？按什么顺序？

写了哪些景物？

用了哪些修辞手法？有什么好处？

这部分哪些词语极富表现力？

3．指名说一说你认为精彩的地方。

可引导用“……句话，运用……修辞，写出了……，表现了……”或“……句话中……用得好，因为……”句式说话。

4．小结：分析景物描写作用的方法可以从景物描写的角度（感官、动静、虚实、时空、色彩）、修辞、抓住关键词句等方面加以考虑。

5．自主选择“夜晚翻山”或“下山”部分景色描写进行讨论，选派代表发言。

6．总结：景物描写的作用

（1）渲染（营造）气氛

（2）烘托人物心情，表现人物性格

（3）交代故事发生的背景（时令、地点和景物特点等）

（4）推动情节发展，为下文情节做铺垫

（5）酝酿诗情画意，揭示（深化）主题

三、拓展延伸

阅读中考题《冲进风暴逃生》，完成练习。

四、课堂总结

1．这篇回忆录，以朴实而优美的语言，使读者如身临其境，引起多方面的联想，同时也饱含着真挚而强烈的感情，表现出红军战士不怕困难的精神和乐观主义精神。我们要继承和发扬长征精神，勇于克服学习和生活中的困难，增强战胜困难的决心和勇气。

2．布置作业

课外练笔：运用本节课所学到的方法，描写春景。

关于本教案的常见问题

Q：6 老山界教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 老山界》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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