第9课 头饰设计教学设计一等奖

《 头饰设计 》教学设计

版本年级

教具准备

人美

版

二

年级

剪刀

彩纸

课型

教学方法

欣赏·评述

讲授法

时间

2018.5.7 教师

于菲

1.用彩色纸经过设计，加工制作头饰是十分适宜低、中年级学生的一项活动。在语文、音乐的情景教学中，在节日的联欢会上，孩子们亲手制作的头饰会为教学及活动增光添彩。本课教学正是以此为出发点，既提高了学生的动手创造能力，又丰富了他们的校园生活。

2.漂亮的头饰把世界各地、各民族的人们打扮得更加多姿多彩!同时头饰也还能起到隐蔽自己的作教材分析

用，如特种兵用草和树叶做的伪装。制作头饰的材料多种多样，如树叶、草、羽毛、金属、塑料、纸等。

3.在本课教学的设计中，教师可与语文、音乐教师以及大队辅导员协商，研究、制作具有实用价值的头饰作品。

4.本课教材共两个页面，其中可分为抽象形和动物造型两种。左下页的四个同学展示的是一个头饰的四种不同戴法，目的是启发学生作品的出新、出奇。

重点：根据用途确定头饰的设计，并完成头饰的制作。

重、难点

难点：巧妙利用材料及创新表现。

知识技能：

头饰的设计依据头饰的用途来确定，同时要按戴头饰人的头部来确定大小。

过程方法：

按预定的设计用彩色纸剪贴、加工制作头饰。

情感价值：

认识美术与生活的密切关系，学会用简单的材料美化生活，初步培养事先预想和计划行为的习惯，进一步发展创新意识和创造能力。

教学目标

1

教学流程

激趣质疑。（预设时间5分钟）

调整与修改

教师展示老虎、狐狸、蝴蝶的头饰，请学生进行造型设计。

学生用肢体动作表现威武，狡猾和轻盈神态

。

学生讨论、研究设计、制作头饰的方法。

自主思考。（预设时间5分钟）

结合学生音乐、语文教材中的角色需要，由学生分组选择设计、制作的头饰题材。

根据教师制作的微课，学生更深入地落实头饰制作的要领和细节。

头饰设计选择材料，分工、合作进行头饰制作。

合作交流。（预设时间10分钟）

依据教材和教师的示范作品，其实学生进一步了解头饰的多种创作思路。

知能应用。（预设时间15分钟）

布置头饰制作要求：实用、美观、新颖

选择材料，分工、合作进行头饰制作。

大胆设计，大胆创新。

总结提升。（预设时间5分钟）

小结，展示，讲评。

学生戴头饰，摆造型，谈创作思路。同学之间互评。

2

板书设计：

教后反思：

3