第8课 出壳了课堂实录

小学美术人美版一年级下册第3课《出壳了》教案

1教学目标

知识与能力:通过观察,了解小动物是怎样出壳的,知道哪些动物是卵生动物。

过程与方法:能够展开回忆和联想,自由大胆地用绘画方式创作一幅小动物破壳而出的作品。

情感态度与价值观:能够体验生命诞生时的艰难和独立自主的精神,感受生命力的顽强以及获得新生的喜悦和自豪,从而更加热爱生命、珍惜生命、关注生命。

2新设计

根据《美术新课程标准》所确立的阶段目标,《出壳了》一课属于“造型·表现”学习领域,即“通过看看、画画、做做等方法,大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。”在本课教学中,我从破壳而出的小动物入手,引导学生探索神秘生命的世界,从感知、认知到思索、表现、创造多层面,提高学生的审美能力,拓展学生创造的领域。

3学情分析

这节课面对的教学对象是一年级的小朋友。一年级孩子年龄小,生命对他们来说是一个神秘的话题。他们想知道生命是怎样产生的,是从哪里来的。所以他们充满了丰富的想象,带着这种好奇,学生们在本节课会欣赏到小鸡、鳄鱼等小动物出

壳的情景。拓宽学生的视野,使学生感受到生命的力量。通过观察、体验活动,懂得珍爱生命,捕捉感人、美丽、生动的瞬间,加之大胆的想象,表现出自己的感受。

4重点难点

教学重点:启发学生回忆与联想小动物出壳时的生动情景。

教学难点:让学生在画面中表现不同种动物出壳时的特点和画面的自由性、生动性。

5教学过程

5.1第一学时

5.1.1教学活动

活动1【导入】激趣导入

1: 播放歌曲《小鸡出壳》。师生跟着音乐感受小鸡出壳时的欢快节奏。

师:这首歌讲述了一个怎样的故事情景呢?小鸡从哪儿出来了?

2: 师:这节课,我们就来学习第3课《出壳了》。(出示课题) 活动2【讲授】了解卵生动物的相关知识

1、课件出示不同蛋的图片

师:只有小鸡是从壳里出生的吗?这节课老师还请来了好多的蛋宝宝呢,下面请小朋友们猜一猜,这些蛋里可能会有哪些小动物(也就是说哪些动物是从壳里出生的)?

学生畅所欲言。

师:这些蛋里能不能有老虎、大象呢?为什么? 出示卵生动物的图片并讲解介绍:“这些都是从蛋里生出来的动物,叫卵生动物。卵生在动物中很普遍,如鸟类、爬行类、鱼类都是卵生的,但是在哺乳动物中,鸭嘴兽的小宝宝也是破壳而出的。”

(出示鸭嘴兽的图片)师:“鸭嘴兽是世界著名的珍稀动物,鸭嘴兽妈妈生小宝宝时是先产卵、孵化,再对小宝宝进行哺乳。”

2、那么,蛋宝宝们破壳而出的过程是怎样的呢?下面让我们一起来探索一下蛋壳里的秘密吧! 课件出示小动物出壳的图片。

让学生观察小动物是怎样出壳的?出壳后心情怎么样?整体感知出壳的小动物的外部形态,为后来绘画打下基础。

师:刚才我们大家一起见证了生命的奇迹,原来小动物们必须依靠自己的力量,把蛋壳顶碎,才能见到这个美丽的世界。每个小动物能来到这个世界都是这样的不容易,所以我们要珍惜这些小生命,要关爱它们,只有这样我们的生命才会更加多姿多彩。

>每个小动物能来到这个世界都是这样的不容易,所以我们要珍惜这些小生命,要关爱它们,只有这样我们的生命才会更加多姿多彩。

活动3【活动】学习绘画方法

1、了解了这么多,聪明的小朋友们一定知道我们这节课的作业内容了吧? 课件出示艺术实践的要求:创作一幅小动物破壳而出的作品。画出它们刚刚看到这个世界时高兴的样子,表现它们见到妈妈时的情景。

2、教师讲解演示绘画方法: ⑴先来画出椭圆形的蛋。要一边大一些,一边小一些。

⑵画出蛋壳裂开的样子。适合用什么样的线条来表现?折线。

⑶画出破壳而出的小动物,并表现出它的特点。

⑷画出妈妈。

⑸添加背景环境。

3、老师这里收集了一些表现小动物出壳时绘画作品,下面我们一起来欣赏一下。(引导学生观察课件图片,适时进行讲解和引导,解决构图问题。) 师:老师要提醒大家,我们在画的时候必须要注意这些问题: ①注意抓住小动物的特点,把主体画大并放在突出位置。

②注意主体和背景颜色要有差别。

③图画纸可以横着用,也可以竖着用。在画面要注意妈妈和宝宝的关系,当画面中既有妈妈,又有宝宝的时候,要注意大小的对比。

4、那么同学们想画什么呢?下面请同学们打开书,看一下教材第6、7页,一边欣赏教材上的作品,一边好好构思一下。

请学生谈谈自己的构思。

活动4【练习】艺术实践

教师播放轻松的音乐,让学生伴随着欢快的乐曲,开始本节课的艺术实践。

学生创作,教师巡回辅导。

活动5【测试】作业展评

1、学生自评、互评。

2、教师总评。

活动6【导入】小结拓展

同学们,我们通过今天的学习和观察,了解到了很多动物是破壳而出的,同学们又画出了这么多美丽的图画,老师真的好开心。但是大自然里的卵生动物实在是太多太多了,希望大家在课余时间能去收集更多的卵生动物的资料,自己当当小老师,介绍给身边的朋友们认识,好不好?