资料摘要

2011中考语文专项复习——病句修改教学设计 教者:齐市五中 王丹 【课标要求】养成修改自己作文的习惯,修改时能借助语感和语法修辞常识,做到文从字顺。【中考说明】能辨识和改正常见语病。开场语(师):

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:表达要得体
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
46
下载次数
0
更新时间
2019-05-23 15:37:00
来源学校
学校:齐齐哈尔市第五中学校

表达要得体教学内容概述

未知
2019-05-23 15:37:00
46
0
PDF / 未知页
未知字
配套课件
积分:1
第 1 页,共 1 页

表达要得体教学内容概述

未知

摘要:暂无摘要

关键词:表达要得体教学内容概述

正文

2011中考语文专项复习——病句修改

教学设计

教者:齐市五中 王丹 【课标要求】

养成修改自己作文的习惯,修改时能借助语感和语法修辞常识,做到文从字顺。

【中考说明】

能辨识和改正常见语病。

开场语(师):欢迎同学们来到“病句诊疗室”做一名医生,希望在这里你能学有所成。

【知识回顾】

一、病句辨析

(1)感读——凭语感,凡是读起来别扭,听起来含混的,就可能有语病。

(2)梳理——由主干到枝叶逐步检查。先缩掉句子的附加成分,化简后,留下句子的主干(即所要表达的中心意思),然后检查句子的主干,再检查附加成分是否有语病。此法能迅速地确诊句子的搭配不当、成分残缺、语序不当等病因,实践中最常用。

(3)类比——用同义词替换,关联词替换、仿照原句造句等比较法来检查语病。

(4)分析——从事理上进行分析,检查是否自相矛盾和符合逻辑。

二、病句类型:

①语序不当

②搭配不当

③成分残缺

④不合逻辑

⑤表意不明

⑥重复啰嗦

⑦用词不当

⑧关联错误

三、

学生活动一:病句修改(10分钟)

给出典型的病例(每类4-5句,共33个例子),指导学生通过小组活动,先辨析后归纳出各类病句的病因。(每一类型交由一个小组去分析研究,活动最后环节由小组派代表上台来交流研究成果,其他小组可质疑或提出不同看法。)

语序不当:

1、3月14日,十届全国人大四次会议通过并审议了“十一五发展规划纲要”的决议。

2、博物馆展出了几千年前刚出土的文物。

3、他的学习成绩不仅在全校拔尖,而且在班里也名列前茅。(2010四川省眉山市)

4、这些深受学生喜爱的活动,使学生的主人翁意识得到了增强和培养。(2010福建省福州市)

5、世博园内的中国馆用高科技手段完善地展示了中国的强盛、城市的美好。(2010浙江省宁波市)

搭配不当:

1、他那崇高的革命品质,经常浮现在我的脑海中。

2、我国棉花的生产,过去不能自给。

3、我市在西部大开发的战略规划中能否抓住机会,迅速发展,关键在于加速培养一批各行各业的人才。

4、夏季的太阳岛是人们避暑纳凉的好季节。(2009黑龙江哈尔滨市)

成分残缺:

1、看到他的照片,我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。

2、通过读了徐迟的《黄山记》,使我受到一次深刻的美感教育。

3、我们正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。

4、由于革命潮流的冲击和进步思想的影响,使他形成了初步的民主主义思想。

(2010四川省眉山市)

不合逻辑:

1、五一期间,我校全体初三学生基本全都没有休息,在家认真复习。

2、由于高新技术的运用,电视机的价格比三年前降低了两倍。

3、小强和小明赛跑,他比他跑得快。

1

4、谁都不能否认,汉字书写最终升华为一门艺术,这在世界的各种文字发展史上不是一个奇迹。(2010广东省广州市)

表意不明:

1、小强推开房门,看见哥哥和他的女朋友正在促膝谈心。

2、妹妹找不到爸爸妈妈心理很着急。

3、有人主张接受,有人反对,他同意这种主张。

4、在福州,每到晚上和空闲时间,约上几个好友到乒乓球馆或羽毛球馆挥上几拍,成了时尚。(2010四川省眉山市)

重复啰嗦:

1、中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。

2、我们的报刊、杂志、电视和一切出版物,更有责任作出表率。

3、据统计,地球上的森林每天大约有2000万公顷左右被砍伐或毁坏。(2010浙江省宁波市)

4、“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”四位一体的群众性文化活动新格局的局面正在我市形成。(2010•湖北省黄冈市)

用词不当:

1、他提出展开学习竞赛,大家纷纷附和。

2、初中时,我对《社戏》是了解不深的。但课文里乘船观戏的插图,却给我产生了极为深刻的印象。(2010浙江省绍兴市)

3、关于这种侵害消费者权益的霸王条款,中消协将分别给予点评,及时曝光。

4、由于管理混乱,监督无力,全国各大酒厂不止一家没丢过上万份商标。

5、综合公众投票和专家评审的结果,“千年羊城,南国明珠”被正式定为广州城市形象的表述词。(2010广东省广州市)

关联错误:

1、

尽管严寒酷暑,我们都坚持清晨的锻炼。

2、不管气候条件和地理环境都极端不利,登山队员仍然克服困难,胜利攀登到顶峰。

3、我们只有保持良好的心态,认真复习,就能在考场上正常发挥,取得好成绩。

四、学生活动二:自我总结归纳

1、病句修改方法

(1)增——残缺的成分要增补上

(2)删——重复多余的词语要删除

(3)调——语序不当的要调整

(4)换——搭配不当的词语要更换

2、病句修改原则:对症下药、原意不变、多就少改。

五、学生活动三:

【中考链接】抢答题,找到一处病句就记分,看那组的起坐率最高。

1、(2010•黑龙江省哈尔滨市,4,3分)下面句子没有语病的一项是(

) A.开展“无烟日”活动,可以增强人们的自我健康保护。

B.学习成绩的提高,主要取决于学生自身是否努力。

C.人们常常在意自己失去了什么,却往往忽略自己拥有了什么。

D.我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。

【答案】

C 2、(2010•黑龙江省绥化市、齐市,3,2分)下列句子没有语病的一项是(

)

A.临近中考,同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。

B.多读书是提高一个人语文素养的途径之一。

C.通过开展“捐助”活动,使同学们懂得了关爱他人。

D.只有一到暑假,他就去学游泳。【答案】B

3、(2010浙江省杭州市,9,3分)下面这段话有三处语病,请指出并加以修改。

①第八届中国杭州西湖博览会在杭州市人民政府承办,为期六个月。②博览会着力展现杭州的人

2

文特色和旅游特色,充分体现人文关怀,开展人与社会、城市与生态、休闲与会展业之间的和谐关系。③通过一个健康、安全、西博盛会的精彩纷呈,展现新西湖,共享新杭州市。

【答案】①“在”改为“由”;②“开展”改为“展示”;③

“西博盛会“与“精彩纷呈”交换位置。

4、(2010•江苏省常州市,4,3分)下列语段有好几处毛病,请用规定的符号直接在原文上修改。(不超过4 处)

换用号:

增补号:

删除号:

调位号:

首都百万平安志愿者,积极开展治安防犯、纠纷调解、法制宣传、服务法律等一系列工作,从常态治安管理模式逐步走向临时应急机制,增强了广大市民保护生态环境的意识,共同构筑起首都平安,为新时期控制社会治安、化解纠纷,摸索出了一条基层治理、公益服务的道路。

5、(2010·山东省莱芜市,3,2分)下列句子均有一处语病,在原句上改正过来。

①通过上海世博会的盛大召开,让全世界重新认识了一个腾飞的中国。

②为迎接“读书月”活动,学校领导研究并听取了各班开展活动的意见。

【答案】①把“通过”或者“让”去掉一个即可。②把“研究”和“听取”调换。

六、学生活动四:教师指导学生小结。

同学们经过一轮的学习和实例操作,对病句的辨析和修改已经有所认识,下面我们就以上的学习进行小结。有没有哪些悟性较高的同学能看出些门道,总结出辨析病句的捷径(技巧性的方法)呢?每个小组必须谈出一个有建设性的看法来。

巧记方法歌(技巧性归纳)教师也可课件出示:

①借助语感先体会,再提主干查枝叶。

②主干枝叶没问题,要看语序当不当。

③句首出现了介词,警惕主语会残缺。

④自相矛盾与重复,删去调换要简洁。

⑤“是否”“能否”关键词,一面两面要对应。⑥否定词和关联词,有它出现要警惕。

⑦并列结构要当心,谨防前后出问题。

⑧增删调换灵活用,句子毛病定除去。

七、当堂检测

请用符号法,在原题上进行修改,每题2分,共10分。

1、

团结一致是能否搞好工作的关键。

2、今年的产量减少了一倍。

3、春运期间,为防止类似的交通事故不再发生,有关部门加大了监管与督查力度。

4、(

2010四川省眉山市)

由于革命潮流的冲击和进步思想的影响,使他形成了初步的民主主义思想。

5、(2010·湖南省株洲市)

晚会过后,她那优美的舞姿,动听的歌声,还回响在我耳边。

结束语:通过今天的学***家辨析和修改病句的能力都有了很大的提高。恭喜大家,学成毕业!可以上岗接受考验了。当然,要再经些磨练,技艺才会更加娴熟、更加炉火纯青!

3

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2019-05-23 15:37:00
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 46
  • 积分: 1
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_81809

来自:学校:齐齐哈尔市第五中学校

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:表达要得体教学内容概述是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《表达要得体》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。