4.给文学故事配插图PPT及课堂实录内容

《给文学作品配插图》教学设计

——冀教版美术五年级上册第四课

鲍官屯镇倪官屯学校

康胜利

【知识与技能目标】

1、让学生认识插图特点和文学作品的关系，

2、掌握绘画的步骤与技巧。

【过程与方法目标】

1、在品读文本的过程中学习作者运用心理、动作、情态等描写人物的方法。

【情感态度与价值观目标】

1、培养学生的想象力和创造能力。

2、了解绘画具备人物的身份、服饰、道具及配景等均要与文学作品相符。

教学重点：运用绘画的语言表现文学情节。

教学难点：对文学作品的理解和体会，与情节相匹配的绘画语言。

【教学准备】

教师师范作品；课件；学生准备：彩笔、铅笔、橡皮

【教学过程】

一、情境导入： 1、让同学们回忆一下自己所熟悉和收集的寓言故事，同学讲解。

2、让同学们思考如何用绘画的形势来形象的再现出寓言故事所给人的启迪呢?

3、欣赏优秀的寓言。

展示课件：

二、探索新知：

1、讲解基本概念：

插画在中国被人们俗称为插图，是一种穿插在小说等文学书籍之中的画。因此，插图有具有独立的艺术价值，成为造型艺术的一个品种。

2、分析插图作品的内容及作用对故事、寓言等文学作品的内容、形象加以说明，加强作品的感染力。

3、分析插图与作品的关系：插图是对文字起说明作用。

4、出示一些与创作插图有关的形象资料，讲述插图作品的主体，要符合内容要求，人物的

身份、服饰及配置景物应有时代特点。

荷花仙子

三、实践探索

1、绘画思路

内容——元素——构图

A、熟悉故事，选出主要情节。

B、确定故事情节中出现的人物，分析主要人物的身份、服饰、所处环境和时代特征。

C、定出人物的位置，按人物的大小、前后关系定在画面上。

D、详细画出各部分。

E、分析插图颜色的运用，一般是根据作品的内容决定的，

2.学生说一说自己的思路

3.师生评价

四、总结与作业

总结本课内容，创作插画小稿为下节课实践做准备。

板书：

给文学故事配插图

构思步骤：

内容——元素——构图

教学反思：

教学中我努力为学生创设一个自由发挥、宽松和谐的教学情境，不断启发、引导他们自主地发现问题、探究解决方法，甚至去尝试错误，体验其中的乐趣，提高自身的美术素质，以此来构建一个真正使学生全面和谐发展的美术课堂。