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嵩县江苏双语实验学校总第（2 ）课时二年级美术课时教学设计主备人：史晓楠 施教人：史晓楠 施教日期： 2018 年5月 25-30日教学内容我和月亮做朋友共（ 2 ）课时第（ 1 ）课时1、知识目标：了解月亮变化的自然景象，用拟人的方法画出心中的月亮。2、能力目
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6. 我跟月亮交朋友板书设计及意图
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关键词：6. 我跟月亮交朋友板书设计及意图
正文
嵩县江苏双语实验学校
总第（
2 ）课时
二年级美术课时教学设计
主备人：
史晓楠 施教人：
史晓楠 施教日期： 2018 年5月 25-30日
教学内容
我和月亮做朋友
共（ 2 ）课时
第（ 1 ）课时
1、知识目标：了解月亮变化的自然景象，用拟人的方法画出心中的月亮。
2、能力目标：大胆自由地表现自己和月亮的教学目标
相关故事，能突出绘画主体。
3、情感目标：表达自己快乐学习、生活的情感及美好愿望，能通过绘画活动懂得珍惜快乐幸福的生活。增强热爱生活、热爱大自然的情感。
教学重难点
教学资源
让学生学会组织画面，学生运用所学的形色的知识进行大胆自由的表现自己和月亮的事。
PPT、油画棒、水彩笔等
教学过程
教学环节
一、创设情境导出课题
二、讲
教学内容 一组织教学导入课程：
观看嫦娥奔月的动画片，讲述这个故事，引出课题“我跟月亮是朋友”。
二授新课：
1、刚才，我们看了一个关于嫦娥飞上天空与月亮做朋友的故事，里面有两个主人公，分别你知道还有哪些形状月亮吗？（幻灯片展示月亮阴晴圆缺时的形状）
2、月亮的各种形状可以变成什么形象，展示月亮不同的形象。
3、是不是只有嫦娥有着这样的奇遇故事呢？现在我们一起来看看别的小朋友，他们又会和月亮发生什么样的故事？教师引导学生欣赏幻灯片中的作品。说一说，哪一幅画的故事最有趣？哪一幅画的颜色最美丽？哪一幅画的构图最合理？
第一幅作品：月亮与小朋友玩耍，月亮以月牙1
调整与反思
调整与反思
授新课
是月亮和小女孩，里面月亮是什么形状的呀？
嵩县江苏双语实验学校
三、创意 想象
的形状出现在画面左上角，整幅画最大的特点是颜色鲜艳、明亮，用到了渐变的涂色方法，在构图知识上用到了前后、遮挡的关系。
第二幅作品：月亮以小姑娘的形象出现，整幅画背景以蓝色调为主，画上了很多水中的气泡，让月亮出现在了离我们更近的水里面。在构图上，作者用到了大、小的对比。
第三幅作品：月亮变成了扎着棒棒糖鞭子的圆形小姐姐，和小朋友们一起抬着蛋糕过生日。在背景的处理上，因为使用黑色大面积画背景，所以作者用到了留白边的方法。这幅画中月亮的形象比小朋友的要大，这说明了作者心中，主人公是在过生日的月亮。
第四幅作品：月亮不再是以人物的形象出现，而是变成了月亮船的形象，上面坐着三个肤色各异的小朋友，一起在空中玩耍。并且，这幅画中用到了近大远小的构图知识点，让整幅画看上去更有层次。
4、对比学习：教师出示三幅作品，引导学生对比评价三幅作品哪幅更能体现“我和月亮做朋友”的主题。
1、
讲故事
2、
把你和月亮的故事画下来
作业
设计
3、
要求：画面主题突出，注意不同形象的色彩搭配，
让你的故事月亮的形象看上去更有趣。
学生进行作业活动，播放乐曲，教师巡视指导。
板书
设计
我和月亮做朋友
1、主题大小
2、构图的方法
3、色彩的搭配
教
学
反
思
围绕教学方式、学习方式、课程资源的开发与利用、成功与不足……进行反思
2
嵩县江苏双语实验学校
3
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关于本教案的常见问题
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