我爱我家小竹楼教学目标

学习目标: 1、通过本课学习，让孩子感受到优美的傣族音乐和独特的傣家风情，激发他们对云南山山水水的热爱和对祖国的热爱之情

2、通过课堂学习，让孩子感受在“参与与配合”和“自主、合作、探究”学习过程中的快乐

3、通过学习，认识上波音和前倚音，并基本掌握其演唱方法，能用感情演唱全首歌曲。

重点难点：唱会歌曲中的装饰音并有感情地演唱歌曲《我爱我家小竹楼》。

教学过程：

一、激趣，情境导入

1.师（导入）：孩子们，在祖国西南边陲，有一个令人神往的地方，那就是云南省。它融汇了26个兄弟民族，民族风情多姿多彩，风光绮丽，浪漫而神奇。今天，老师就带着你们在那优美的音乐陪伴下，去漫步云南吧……

2.师：首先，请孩子们随音乐边欣赏云南风光，边听优美的音乐，边思考问题：你看到了什么？你想到了什么？你有什么感受？

3.生：欣赏云南风光……

4.师：孩子们，刚才你看到了什么？你想到了什么？你有什么感受？（生：……）今天老师就给你们一起来学习云南傣族歌曲《我爱我家小竹楼》。

二、独学，感受音乐

（一）发声练习：用闻花香的状态轻声、自然的呼吸方法发声。

21=C—F 5 4 3 2 │1 - ‖

4 嗯

（二）视唱练习

1

5．.1︱3

1

3

︱3

0

5

0︱512

3

︱

31.5

1

3︱3

6

1

3︱2.

1

︱5

-︱

．．

1

5．.1︱3

1

3

︱3

0

5

0︱512

3

︱

6．1.5

1

3︱3

6

1

3︱

2.

16

︱1

-︱

．．．

在视唱学习中认识上波音和前倚音记号，并掌握其演唱方法。

（三）欣赏歌曲原唱《我爱我家小竹楼》课件。

教师播放原唱音乐课件，让孩子欣赏音乐之美。

三、对学，小组解疑

（一）教师随伴奏音乐范唱歌曲

（二）小组分解学习旋律（前奏除外）分工。

第1-8小节由第1-2组学习

第9-16小节由第3-4组学习

第17-18小节（公）

第19-282小节由第5-6组学习

（结束句）第29-34小节（公）

（三）小组对学用“lu”轻声演唱旋律或演唱曲谱，难点向老师解疑

1、组内同质学习曲谱：A层次、B层次、C层次同层次分别共同学习；

2、组内异质学习曲谱：A—B，B—C，A—C不同层次之间分别共同学习；

3、组内群学，演唱曲谱。

教师参与小组合作学习。

四、群学，巩固成果

（一）小组汇报展示

1.抽1-2小组展示，然后全班跟唱

2.抽3-4小组展示，然后全班跟唱

3.抽5-6小组展示，然后全班跟唱

每小组展示时，教师注意纠正孩子唱得不准确的音符或者唱得不正确的乐句，尤其是装饰音的乐句。

（二）教师钢琴伴奏音乐，全班孩子轻声齐唱旋律（也可以用“lu”代替）。

（三）教师钢琴伴奏，孩子加入歌词轻声演唱（注意强调声音的统一，注意纠正孩子唱得不准确的地方）。

（四）教师钢琴伴奏，学习体验有感情地演唱歌曲《我爱我家小竹楼》（注意速度与原唱速度的统一性）。

（五）孩子跟伴奏音乐有感情地演唱歌曲。（眼平视大屏幕，做到声情并茂地演唱）

五、展示，审美创新

（一）抽查小组演唱效果

（二）师：我们如何唱好这首歌曲呢？你能通过小组合作二度创作，利用自己丰富的肢体语言来表达对小竹楼的爱和对少数民族的爱吗？小组内孩子集体商议，并创造实践，集体提炼，形成小组集体作品。

（三）抽2个小组交流展示，其他小组评价、点评。

（四）学科班长课堂总结、评价优秀学习小组。

（五）教师简语小结，孩子随音乐走出教室。

师：孩子们，学了这首歌，我们不仅领略了傣族的特色住房——小竹楼，也知道了傣族人能歌善舞，而且非常热情非常好客。让我们共同祝福傣族人民更加幸福美好，祝福我们伟大的祖国更加和谐美丽吧。孩子们，再见！（播放课件《小河淌水》音乐，孩子离开教室）