16. 手拉手好朋友教学设计

课题：

第16课 手拉手好朋友

课型：

新授课

教学内容：

本课属于“造型·表现”学习领域。用熟悉的绘画工具，通过看看、画画的方法大胆、自由地表现生活中的几个人一起玩耍的情景。在本课教学时，不宜过早地将成人画画的法则和画法抢劫给学生，可适当欣赏，让学生感知可以用正、侧、背面的人物表现相互的呼应。鼓励学生大胆自由地画，表现儿童独特的视角。

教学目标：

1、感知人物的特征能大胆地用绘画的形式表现。

2、培养观察能力。

3、通过画自己的好朋友,增进同学间的了解培养朋友间的友谊。

教学重点：

引导学生正确的观察方法，用绘画的形式表现自己的好朋友。

教学难点：

抓住同学的头形、五官、发式、表情等的共性和个性特征。

教学方法：

观察法、讨论法、实践法、练习法。

教具准备：

课件、彩色笔、绘画纸。

课时安排： 二课时

教学过程：（第一课时）

一、组织教学：

规范课堂纪律，检察学生用具。

二、导入新课：

1、带领学生一起唱儿歌“手拉手，一起走，同游戏，好朋友。”和同桌手拉手，交朋友。

板书课题：手拉手好朋友

2、师出示课件，师生共同欣赏玩耍的照片，回忆当时的情景和趣事，说一说平时好朋友手拉手在一起玩耍的游戏。

三、讲授新课： 1、师出示课件，补充手拉手游戏的情景照片。

小训练：观察小朋友们的手势怎样拉一起的？

对比观察手拉手的动态：

1一幅图片中两只手五指张开，彼此没有接触。○另一幅图片两只手拉在一起了。 2两只手五指张开，指尖碰到了一起的图片。 ○3一只手五指张开，另一只手玩去拉住了第一只手的图片。 ○4两只手在拉钩的图片。

○同桌手拉手并认真观察，试画。请几位学生上台画一画。（教师演示画手拉手的几种方法）

2、和旁边的同学一起玩手拉手的游戏，你能想出那些手拉手的情景？

从学生中选择几组上台表演。引导学生仔细观察动态并尝试画一个动态。

（教师总结：不同的动态是由头、四肢、躯干、腰部各个部位灵活多变而产生的。）

3、出示几个不同方向的人物身体，师生共同比较分析。学生上台添画头部和四肢。

4、课件出示衣服作品：接下来该怎么画？

1主体人物先画，要画得大一点。 分析：○2手要拉在一起。 ○3每个人物动态要有变化，跟前面的人物有联系。

○4注意前后遮挡，添加背景。

○5、学生在老师范画的基础上继续添画人物。师生分析反馈。

四、尝试练习：

1、学生尝试绘画创作。

2、教师巡视，适当指导。

五、展示评价： 1、小组选举优秀作品到台前进行展示，并让学生说说你最喜爱哪一幅？哪一幅最有趣？说说你喜欢的理由。

2、教师总结评价。

作业布置：

画一幅自己与朋友在一起玩耍时的情景并给朋友分享你的故事。

板书设计：

16 手拉手好朋友

头

不同的动态是由 四肢 各个部位灵活

躯干 多变而产生

腰部

课后反思：

第二课时

教学内容：

本课属于“造型·表现”学习领域。用熟悉的绘画工具，通过看看、画画的方法大胆、自由地表现生活中的几个人一起玩耍的情景。在本课教学时，不宜过早地将成人画画的法则和画法抢劫给学生，可适当欣赏，让学生感知可以用正、

侧、背面的人物表现相互的呼应。尝试画不同民族不同人物的特征，鼓励学生大胆自由地画，表现儿童独特的视角。

教学目标： 1、能画出与不同民族或国家的好朋友手拉手在一起玩的情景。

2、留心观察生活画面，训练形象记忆组合。

3、提高人际交往能力，培养团结友爱、和谐互助的精神。

教学重点：

引导学生正确的观察方法，用绘画的形式表现自己的好朋友。

教学难点：

能抓住不同民族或国家的人物的不同特点和个性特征进行绘画。

教具准备：

范图、课件、彩色笔、纸。

教学过程：

一、组织教学：

规范课堂纪律，检察学生用具。

二、导入新课：

师出示课件，各个国家和民族的小朋友共同欣赏玩耍的照片，想一想，你们会和他们玩什么游戏呢？

板书课题：手拉手好朋友

三、讲授新课：

1、设立“找朋友”为主题的活动，请学生再一次画你的好朋友。

1）拓展朋友的范围：与山区的小朋友交朋友，与上海、北京的小朋友交朋友，与外国的小朋友交朋友。

2）比较各民族、各人种的不同特征。如少数民族的服饰特点，黑色人

种、白色人种的五官特征。

2、欣赏范画。

3、画下你好想结交朋友（要求全身像）。

4、教师小结：要是全世界的小朋友都成为朋友，那我们就能了解更多知识，世界就会变得更加和平、团结。我想送给同学们一句话：“世界是

个大家庭”。

四、知识拓展

1、随着科学技术的不断发展，人类不断地向宇宙进军，我们还可以和外星人交朋友。我想送给同学们一句话：“宇宙是个大家庭”。那我们小朋友得学好更多的知识，课外可以把外星球的朋友画下来。

2、认识这么多新朋友，你高兴吗？

五、尝试练习：

1、学生尝试运用不同民族或国家小朋友的特点进行绘画创作。

2、教师巡回指导，并提醒学生注意事项。 六、展示评价： 1、小组选举优秀作品到台前进行展示，并让学生说说你最喜爱哪一幅？哪一幅最有趣？其优缺点是什么？并说说你喜欢的理由。

2、教师总结评价。

作业布置： 画一幅自己与不同民族或国家、外星人的小朋友在一起玩耍的情景。

板书设计：

16 手拉手好朋友

不同民族的特点：服饰……

不同国家的特点：肤色……

外星人的特点：五官……

课后反思：