11. 数字变变变教学实录与评析.pdf

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关键词：11. 数字变变变教学实录与评析

《数字变变变》教学设计

一、创设情境，激情导入

1、师：同学们，你们喜欢参加舞会吗？参加舞会需要变装，你们知道数字王国的小朋友们是怎样给自己变装的吗？现在我们一起来看看吧！（课件1—10数字歌）

2、师：请同学们仔细观察，数字王国的朋友们把自己变成了什么？

3、揭示课题，师：同学们，气球，铅笔，鸭子分别可以变成什么数字？

大家说的可真好呀！数字的外形像什么就可以变成什么。这节课我们就一起来学习数字变变变。（板书课题）

二、启发联想，开拓思路。

1、师：0怎么不高兴了？

2、师：哦，原来是0不知道自己是化装成游泳圈呢？还是变成花环？

3、师：他不知道自己像游泳圈还是更像花环？

4、学生回答。

5、那0为什么像花环？0还可以换装成是什么呢？试着变一变！（选择一到三幅展示评价）同学们花的太棒了！

6、玩游戏：找一找，找找适合其他数字的装扮，我们来帮他们一起换装。师：刚才同学们的表现很棒，现在老师带同学们玩个游戏吧！

老师的魔法屋里有很多和数字外形相似的物品，每组的组长抽取一个物品，并一起来分享像那个数字，这个数字还可以变成其他什么物品，说的越多的组最终获胜并获取相应的物品作为礼物。

7、图片联想，蛇游动变成2，再变成鹅，然后扭头变成数字6. 三、欣赏图片

课件：图片，师：老师准备了一些精美图片，你们喜欢吗？

小结：数字可以变成我们生活中各种熟悉的物品，这些画简洁有趣，你们想试试吗？

四、尝试作业。

1、大家看，其他数字小朋友也来啦，他们觉得同学们给0化的妆太棒了，所以他也来请大家帮忙变装。大胆尝试吧！

2、画面整洁，涂色规范，安静作业！

11. 数字变变变教学实录与评析