编创与活动PPT专用教学设计内容｜教案在线预览

资料摘要

唱歌课《理发师》教学设计内容：小学音乐第二册《理发师》教材分析：这是一首热情，欢快而又不乏幽默的澳大利亚民歌。单乐段结构，旋律采用上行级进，乐句模进，八度大跳，同音反复等发展手法，歌曲将模拟理发师手中的道具发出的“咔嚓”“沙沙”声与有规律的x x∣x x∣节奏相配合，生动地描绘了理发师认真、快速、愉

资料类型：教学教案文档

所属课文：编创与活动

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

111

下载次数

更新时间

2018-05-03 14:31:00

来源学校

学校：成都市茶店子小学校

编创与活动PPT专用教学设计内容

未知

2018-05-03 14:31:00

111

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：编创与活动PPT专用教学设计内容

正文

唱歌课《理发师》教学设计

内容：小学音乐第二册《理发师》

教材分析：

这是一首热情，欢快而又不乏幽默的澳大利亚民歌。单乐段结构，旋律采用上行级进，乐句模进，八度大跳，同音反复等发展手法，歌曲将模拟理发师手中的道具发出的“咔嚓”“沙沙”声与有规律的x x∣x x∣节奏相配合，生动地描绘了理发师认真、快速、愉快地忙碌着的形象，反映了劳动时的快乐及成功的喜悦。

教学目的：

1．能理解劳动的愉快，并用轻松愉快的声音边唱边表演歌曲。

2．通过编创动作和表演，培养学生的参与意识和创造意识。

教学重难点：

学唱歌曲，有表情地演唱歌曲，并且能编创动作表演，伴奏节奏练习和合作表演《理发师》。

教具、学具准备：

课件，录音机，磁带，金剪刀，梳子，理发道具，挂图，自制沙锤。

课时安排：一课时

教学过程：

一．组织教学：

师生互问好，听音乐律动进教室

二、发声练习

师：老师是怎样叫你们上课的，谁来模仿？

生：哎——快来上课了！（全班一起模仿）

师：我们把这句话配上音乐来唱一唱。

ⅰ—

∣

6 7

ⅰ6 ∣5—

∣56

54 3 1 1 1 1——·

` 哎

快来

上课

了

三、新课导入

师：今天老师带孩子们到一个神秘的地方去，准备！我们跟着音乐出发了。（放理发师伴奏带）

看，我们来到了“金剪刀理发店”，听从理发店里传出了什么声音？（听剪刀，喷雾的声音，请孩子们模仿）

出示节奏：××∣××∣

（用梳子敲击）

咔嚓

××∣××∣×—∣×O ∣（

用自制沙锤敲击）

沙沙

沙

××∣×

××∣（梳子、沙锤敲击）

咦，老师发现理发店门口还帖着一张招聘广告，招聘理发师三名，条件：表演唱《理发师》。

四、进入新课

1、介绍《理发师》这首歌曲。

2、完整听一遍范唱，

歌曲中唱了什么内容？

3、老师出示歌词，并有节奏的朗读。

学生用自制的乐器沙锤，敲击节奏××∣××∣

朗读歌词。

4、再听这首歌曲，用梳子和沙锤伴奏。

5、跟琴演唱，老师唱歌词，学生模拟剪刀和喷雾时发出的声音。

师生交换演唱，分小组对唱。

6、学生完整唱一遍《理发师》

7、歌曲情感处理

我们一起走进理发店看一看吧。（放理发师录像）

学生表现出高兴，兴奋，快乐……

有表情的演唱《理发师》。

8、歌曲表演

请三

对孩子表演《理发师》，其他的孩子当评委，评出最优秀的理发师。

全班学生表演《理发师》。（理发师和顾客互换一次角色）

评出三名理发师，发给他们金剪刀及证书，宣布他们成为金剪刀理发店的理发师。

五、课堂小结：

我们的手除了理发，还可以做很多事情，比如：扫地、擦桌子……希望孩子们能用我们勤劳的双手创造出更多更美好的东西，

请学生模仿劳动时的动作律动出教室。（放歌曲《我有一双万能的手》）

关于本教案的常见问题

Q：编创与活动PPT专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《编创与活动》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

编创与活动PPT专用教学设计内容