Story time教案推荐

四年级Unit 3 How many...? 教学设计

教学内容：Fun time & Cartoon time

教学目标：

1、知识目标：1.能熟练地听懂、会读、会拼写thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen。2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型：How many…do you have? /What do you have？I have…

2、能力目标：在生活中能够运用句型：How many…do you have? /What do you have？I have…

以及单词：thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen。进行对话练习。

3、情感目标：激发和培养学生学习英语的兴趣，用所学英语进行交际的意识和勇气。

教学重点：1、能熟练地听懂、会读、会拼写thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen。

2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型：How many…do you have? /What do you have？I have…

教学难点：能够运用句型：How many…do you have? /What do you have？I have…

以及单词：thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen。进行简单的对话练习。

教具准备：教科书、PPT 、

实物、卡片等。

教学方法：任务型教学法、情景教学法、交际法。

教学过程：Step1: Free talk 1. Greetings. 用英语和同学们打招呼：Hello, boys and girls! Good afternoon! Let’s sing a song How many toy cars do you have? I have ... 2.Review the numbers from thirteen to nineteen 根据数出示的玩具汽车从而引出数字，进而再复习巩固

3.Count and find(数一数找找规律）

4.Play a game. Number rain . See a number, read it out. 如果你看到了一个数字，请把它读出来并表演出来。

See a thunder, please say “Oh, no! ”

如果你看到了一个闪电，请说“Oh, no! ”

5.Do a survey 1.使用调查问句：Hi, …

What

do you have?

I have…

How many …

do you have?

I have…

2.调查时遇到没有的物品时，请添在表格的最右边。

3.调查结束后,请小组成员展示调查结果。

在老师的引导下积极完成任务：复习数字。运用下面的句型进行反复问答操练：

A: What do you have? B: I have some ....

A: How many …do you have?

B: I have ...

…

(2)

Show the survey result.

(3)Let’s do a survey

讨论：四人一小组，互相调查所有物。

2. Cartoon time

(1)播放Cartoon time课文动画,看完后让学生回答问题。

What does Sam have? What does Bobby have? 让学生欣赏Cartoon time课文动画，

体会幽默之处。

(2)Let’s read 1、跟读课文，注意模仿正确的语音、语调哦！

2、注意阅读记号，可以帮助你读得更好听哦！

(3)Read and act the cartoon time 发给学生头饰让学生表演对话

Read in roles together. Try to act. 积极开展小组活动，进行表演。

(5)以小组为单位练习对话，老师请几位学生上台来仿照课文进行表演，对于表演出色的小组给予鼓励。

Step 3: Exercise 完成幻灯片中相应的课堂练习.

Step 4: Summary 根据板书复述今天所学的内容。

Step 5: Homework 用How many…do you have? /What do you have？I have…

和你的家人或朋友一起完成一份调查表。

Unit 3 How many? 板书设计

A: What do you have?

B: I have some ....

A: How many …do you have?

B: I have ...

…