小鸟，小鸟（演唱）教学设计方案｜教案在线预览

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课题：《小鸟小鸟》主讲人：刘霞教学目标：1、学唱歌曲，了解6∕8拍的强弱规律，启发学生用轻快活波的情绪演唱歌曲，能完整的演唱歌曲。教学内容：1、学唱歌曲2、创编歌曲重、难点：学唱歌曲，歌曲的强弱小节，找到歌曲中的强拍，用轻快活波的情绪演唱歌曲教学过程：1、听赏《渴望春天》歌曲，（调动学生的积极性和对

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所属课文：小鸟，小鸟（演唱）

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2018-04-28 00:00:00

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学校：吕梁市离石区长治路小学校

小鸟，小鸟（演唱）教学设计方案

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关键词：小鸟，小鸟（演唱）教学设计方案

正文

课

题：《小鸟

小鸟》

主

讲

人：刘霞

教学目标：1、学唱歌曲，了解6∕8拍的强弱规律，启发学生用轻快活波的情绪演唱歌曲，能完整的演唱歌曲。

教学内容：1、学唱歌曲

2、创编歌曲

重、难点：学唱歌曲，歌曲的强弱小节，找到歌曲中的强拍，用轻快活波的情绪演唱歌曲

教学过程：

1、

听赏《渴望春天》歌曲，（调动学生的积极性和对音乐

的注意力。）

2、

听歌曲范唱

聆听歌曲，感受歌曲中强拍的字。

（让学生自己找哪个字是强唱的，同时也发展了学生对音乐的注意力。）

3、

示范歌曲，学生标记歌曲中强拍的字

（训练学生对音乐整体的听辨能力）

4、

教师弹歌曲《小鸟

小鸟》伴奏，学生唱谱。

（熟悉歌曲规律）

5、

教师弹歌曲伴奏，学生跟唱。

6、

教师弹歌曲，学生唱歌拍。

注：同学们齐唱了《小鸟

小鸟》这首歌曲，在歌唱中你感觉哪句话唱的还没把握，有问题请提出来。

7、

注意歌曲的力度把握，再次有感情的演唱歌曲。

8、

歌词创编，热爱小动物，保护环境。请同学们以此为题小组合作创表歌词，小组演唱展示。

同学们，你们现在就像是小鸟，是雏鹰，要腾空翱翔，就要现在学好文化知识，爱科学。让我们一起努力吧。

（在歌曲小鸟

小鸟中结束）

关于本教案的常见问题

Q：小鸟，小鸟（演唱）教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小鸟，小鸟（演唱）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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