4. 趣味动漫优质课教学设计.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：4. 趣味动漫优质课教学设计

正文

湘版小学三年级上册美术《趣味动漫》教学设计

教学环节

教师活动

学生活动

课标依据

一、导入

（一）师问：同学们，你们喜欢看动画片吗？喜欢看什么动画片？

（二）师言：今天我们一起来学习第4课《趣味动漫》

1、学生听清老师问题并回答。

2、学生齐读一遍课题。

二、新知探究

（一）问：什么是“动漫”？（二）出示视频，引导学生了解动画片的类型。（三）师问：动画片的制作原理是什么？（四）播放动漫作品“动起来”的视频（五）小结动画片科学的制作原理。

三、活动探究

（一）出示活动一的要求。（二）提出问题，板书并小结。（三）播放动漫形象设计要点相关的图片1、生动的表情。2、生动的动态。（四）动漫形象设计的特点。（五）老师示范如何使动漫形象动起来。展示设计的要领，动漫形象“动”的技巧。

四、学生活动

老师提示要点，巡视指导。

五、作品展示

收集完整的作品，粘贴在黑板上并请学生说说创想，演示怎样使动漫作品“动”起来。

（一）学生回答问题并学习相关的定义。（二）学生观看视频。（三）学生独立思考并回答。（四）学生观看视频并说一说看到什么。（五）学生齐读相关知识。

（一）学生听活动要求。（二）小组讨论：1、动漫形象的设计要点。2、用什么方法使动漫形象“动”起来？学生围绕问题讨论并汇报讨论结果。（三）学生欣赏图片资料。（四）了解动漫形象设计的特点。（五）学生观赏学习。

学生知道设计与工艺的基本程序，学会设计创意与工艺制作的基本方法。

在音乐的渲染下学生设计动漫形象，并操作，使动漫形象“动”起来。时间20分钟。

学生谈一谈自己的创想并演示使动漫作品“动”起来。

尝试用纸材等媒材进行造型活动。

六、课堂小结

师问：1、你还有其学生针对老师的问题进行回答。

它方法使动漫作品“动”起来吗？2、通过这节课的学习你有什么收获？

4. 趣味动漫优质课教学设计