《月儿弯弯》教学实录及点评

月

儿

弯

弯

教

案

石林县鹿阜小学

杨

芳

一、导入：（语言要亲切。自然）

师导语：小朋友们，你们喜欢去旅行吗？(喜欢) 都去过那些地方呢？（请小朋友回答。）你们真幸福，去了那么多的地方。今天，老师也带小朋友去一个神奇的地方旅行，你们想去吗？（想）不过小朋友可要通过自己的努力才能参加今天的旅行哦，你们有信心吗？那我们现在就开始了。请小朋友跟着音乐做自己喜欢的动作。（出示课件2）

二、律动：（动作要做到位，尽量展示教师的才艺）

1、师生一起听音乐做动作（放音乐）。

师导语：小朋友们，你们真能干，下边老师想考考你们，看那些小朋友最聪明。

三、节奏训练（加上跑跑等次）

1、（出示课件3，节奏训练）

师导语：这是两条不同的节奏，老师用拍手表示其中的一条，请小朋友们专心听，猜猜老师拍的是第几条。

（学生听老师拍节奏，猜是那一条。拍第一条节奏。）

2、学习第一条节奏。

师导语：小朋友猜出是第几条了吗？对，是第一条。在这条

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节奏的家里住着一个特殊的客人(板书0），有小朋友知道它是谁吗？它的名字叫做休止符，休止就是停的意思，我们看到它的时候呀，就要停一停。请小朋友跟我做。（带学生拍第一条节奏，把休止用手势表示出来。）

3、学习第二条节奏

师导语：现在听老师拍下一条节奏，找找是第几条。（听老师拍第二条节奏。）你们猜出来是第几条呢？对，是第二条。在这条节奏的家里也住着一个特殊的客人（板书X.）它的名字叫切分节奏，它后边有一个小尾巴，还有一个小跟班。所以看到它的时候呀要稍稍的拖长一些。请小朋友跟我做。（带学生拍第二条节奏，强调附点。）

4、节奏带音符。

师导语：你们的节奏学的很准，老师现在把音符请进节奏的家里，小朋友们能认出他们吗？（学生跟琴唱歌谱）

四、诗朗诵

师导语：小朋友，你们学的真快，我们现在一起去过彩虹桥吧。过了彩虹桥，你们就可以进入飞船了。

1、（出示彩虹课件）

师导语：哎呀，彩虹桥真是太美了，老师想把这美丽的画面用语言表达出来，如果老师做的好，你们给老师鼓掌好么？

朗诵：（配上动作，要投入，有感情朗诵）

雨过天晴，一道彩虹高高挂在太空，

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彩虹像一座神奇的桥，

我想走上这桥

去看看遥远的银河

去看看太空人的家

师导语：谢谢小朋友们的掌声，你们想不想也想老师一样用语言把它的美展示出来呢？

2、（带学生朗读，配上动作）

五、欣赏图片，介绍太空（跟图片做介绍，不要太多，读标题就行）

师导语：小朋友们，你们通过自己的努力都来到了飞船上，欢迎你们。现在就开始今天的愉快旅程吧。

（出示太空课件，欣赏图片神秘的太空，老师跟着读标题）一直到太阳系。

六、新歌教学

师导语：、太阳系真美，弯弯的月儿就是太阳系里的一颗行星，它呀，看到小朋友们可高兴了，（出示月儿笑脸课件）它想跟小朋友们说说心里话。

1（出示歌曲课件）听老师或录音范唱。

师导语：这首歌太美了，现在我们一起来读读月儿的心里话。

2、（老师带学生读歌词）

3、看歌谱、找出刚才学过的乐句。

师导语：小朋友们读得真认真，现在我们一起来看看这首歌的

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歌谱，找一找那一句是我们刚才唱过的。

（学生找歌谱，并跟琴唱第一行歌谱一遍。）

4、纠正和带唱全曲歌谱。

师导语：小朋友们真能干，老师请小朋友们跟我唱一唱。（老师教学生唱歌谱两遍至三遍。）

5、学生试唱歌词。

师导语：现在请小朋友们跟着老师的旋律，把月儿的话唱出来。看看那些小朋友最能干。（学生跟琴第一遍试唱歌词。）

6、老师教唱歌词。

师导语：小朋友们前边的唱的很准，后边的跟老师学学。

（老师教学生唱不准确的地方。然后让学生跟琴完整的演唱歌词。）

7、歌表演：

师导语：唱的真好，现在，老师想请聪明的小朋友起立，给这首歌配上自己喜欢的动作。看看那些小朋友又聪明又勇敢，。（请一部分小朋友跟老师的琴边唱边表演。）

8、师导语：这些小朋友太棒了，我们也和他们一起表演吧，起立。

（老师带学生跟音乐边唱边表演。）

七：拓展。（装扮月球）

师导语：老师刚才看你们呀都变成舞蹈小明星了。你们真棒！

小朋友们，月儿希望我们快快长大，登上飞船，去探索宇宙的奥

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秘，可是，在它心里一直有一个遗憾，因为月亮上只有山和石头，没有水和生物，它希望它的家也变得和地球一样的美丽，小朋友们，你们愿意帮帮它吗？（愿意）你会怎样帮助它呢？

（请小朋友说一说想怎么样装扮月球）

八、小结：

师导语：你们真是助人为乐的好孩子。小朋友们，月儿对你们的希望，也是老师对你们的希望，希望在不久的将来你们能真的把月亮装扮得和地球一样美丽。谢谢小朋友们，今天我们的课就到这里，下课。

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