解决问题教学评价实录｜教案在线预览

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《时分秒解决问题》教学设计教学目标 1.通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念。 2.会进行一些简单的时间计算。 3.养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。教学重点和难点时间单位的简单转换和求经过时间的方法。教学准备 PPT课件、学习单、种面模型教学过程一、复

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-23 14:55:00

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学校：安顺经济技术开发区小屯小学

解决问题教学评价实录

未知

2018-05-23 14:55:00

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关键词：解决问题教学评价实录

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《时分秒解决问题》教学设计

教学目标 1.通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念。 2.会进行一些简单的时间计算。 3.养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。教学重点和难点时间单位的简单转换和求经过时间的方法。

教学准备

PPT课件、学习单、种面模型

教学过程

一、复习旧知，导入新课。

1.秒针走一小格是（）秒，走一大格是（）秒,走一圈是（）秒。

2.分针走一小格是（）分，走一大格是（）分，走一圈是（）分。

3.1分=（）秒 1时=（）分。

4.时针走一大格是

（）时。

通过复习旧知识，引出课题《解决问题》。

二、探索新知。

出示小明上学情景图。早上7：30上学，7：45到校，

问小明从家走到学校用多长时间？

1.引导学生解读题目意思。

2.学生小组合作探究解决方法。

3.学生汇报探究情况。

三、知识运用。

1.公用电话亭早上9：00才开门，小男孩早上8：40就已经到，问还要等多久才开门？

2.算一算，填一填。学生先找出每个钟面显示的时间，再计算经过时间。

3.早上7：50到校，如果你从家到学校要走15分钟，你最晚什么时候从家里出发？说说你的理由？

四、课堂总结。

1.这节课我学会了什么？

2.说说在日常学习生活中与这节课的知识有关的例子。

五、拓展训练

1.看生活中应用到的经过时间。

2.通过学校作息时间表算一算，每天从早上到校到下午离校一共经过多少时间？

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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