13 水从哪里来优质课教案整理｜教案在线预览

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《水从哪里来》第二课时教学设计七完小黄佳伟教学目标：1．学会16个生字，会写其中的8个。2．理解内容，明白水的循环过程。3．培养学生乐于思考的好习惯和追求真理的探究精神。教学重点：理解课文内容，明白水的循环过程。教学难点：明白小动物们身上的好品质。教学用具：课件。教学方法：演示法、点拨法、自主探

资料类型：教学教案文档

所属课文：13 水从哪里来

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2018-05-10 10:28:00

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学校：郴州市第七完全小学

13 水从哪里来优质课教案整理

未知

2018-05-10 10:28:00

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关键词：13 水从哪里来优质课教案整理

正文

《水从哪里来》第二课时教学设计七完小黄佳伟

教学目标：

1．学会16个生字，会写其中的8个。

2．理解内容，明白水的循环过程。

3．培养学生乐于思考的好习惯和追求真理的探究精神。

教学重点：理解课文内容，明白水的循环过程。

教学难点：明白小动物们身上的好品质。

教学用具：课件。

教学方法：演示法、点拨法、自主探究

教学过程：

一、导入新课。

小朋友们，我们每天的生活都离不开水，那你知道水从哪里来的吗？我们每天用这么多的水，水会用完吗？为了解决这几个问题，我们今天来继续学习第四课《水从哪里来》。（板书课题）

1．出示生字，复习字词。

2．指名读，小老师带读。

二、学习课文，理解内容。

1．听课文朗读，学生边听边思考：小熊先后提出了那些问题？

2．学生自读课文，将小熊提出的问题画上记号。

3．学生交流：小熊提出了哪些问题？

甲：小溪的水流完了怎么办？乙：山里的水流完了怎么办？

丙：天上的雨下完了怎么办？

丁：狐狸身上的水哪儿去了？

老师：狐狸还提了什么问题吗？

甲：狐狸也提出了：雨会下完吗？

4．师生研讨：雨会下完吗？

⑴大家认为雨会下完吗？

⑵自由朗读最后一自然段，获得问题。

相机板书：

云

水汽水雨点（下不完）

5．老师小结：自然界里的水资源可以再生，水变成水汽生上天空，水汽变成云，云变成雨点儿，又落了下来，所以雨不会消失，雨也下不完。

三、自主合作，深入文本。

1.课文中有这么多小动物，你喜欢谁？为什么？

甲：我喜欢小熊，它善于思考问题，能大胆提出不懂的问题。

乙：我喜欢小狐狸，它聪明，懂得不少的知识。

2.师生分角色朗读课文。

四、拓展思维。

1.既然水流不完，循环不止，那水用得完吗？

2.播放“保护水资源”视频。

3.学生交流感受，我们应该怎么做。

关于本教案的常见问题

Q：13 水从哪里来优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 水从哪里来》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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