5.质数和合数教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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课题质数和合数课型新授课时5课时备课人周娟丽1、理解质数和合数的概念，并能判断一个数是质数还是合数，会把自然学习数按因数的个数进行分类。目标2、培养学生自主探索、独立思考、合作交流的能力。3、培养学生敢于探索科学之谜的精神，充分展示数学自身的魅力。重点、难点：1、理解掌握质数、合数的概念。学情2、初

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所属课文：5.质数和合数

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2018-04-19 00:23:00

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学校：沛县栖山镇孟寨小学

5.质数和合数教案设计（一等奖）

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关键词：5.质数和合数教案设计（一等奖）

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课题

质数和合数

课型

新授

课时

5课时

备课人

周娟丽

1、理解质数和合数的概念，并能判断一个数是质数还是合数，会把自然学习数按因数的个数进行分类。

目标

2、培养学生自主探索、独立思考、合作交流的能力。

3、培养学生敢于探索科学之谜的精神，充分展示数学自身的魅力。

重点、难点：1、理解掌握质数、合数的概念。

学情2、初步学会准确判断一个数是质数还是合数。

分析

易混点、易错点：质数和合数的意义

学生认知基础：因数和倍数的意义，找一个数因数和倍数的方法。

时间分配

教法

学法

学 10 讲 10 练 20 自主探索

找出下面数所有的因数

教学2的因数： 3的因数：

准备

5的因数： 6的因数：

8的因数： 9的因数；

学生活动

一、

复习自然数的分类

教师助学

一、复习引入：自然

课后改进

1、独立思考，再在小组内讨论、交流

数按是否2的倍数怎

二

活动（一）

么分类

二、引入新课

活动（一）出示例6

1、理解题意，明确要

求

写出1至12的因数

1、独立思考，再在小组内讨论、交流

2、引导：请大家观察

2、全班汇报

这些书的因数，看看

它们的因数的个数有

学生可能会有不同的想法，让他们自什么不同，你会分类

己说说分几类比较好。

三、活动（二）自学课本

吗？

教师引导学生分为两

1．学生自学思考：你能说说什么是质类，根据是：因数的

数？什么是合数吗？

个数

学生自学课本，独立思考后，在小组3、小结：同学们，像

内进行交流，然后再全班交流。

2、3、5这几个数数学

2、学生举例说说哪些数是质数，哪些上叫作质数（或素

数是合数，并说出理由。

数）。

3、师：那你们认为“1”是什么数？

6、8、9这几个数数学

让学生独立思考，后展开讨论。

4、学生明确：质数、合数、1 独立思考，而后交流

四、动手操作、自主完成

（练习六的第1题）

上叫作合数。

4、你能说说什么是质

数？什么是合数吗？

5、思考自然数根据因

数的个数分可以分为

几类？

1谁来说说自己的想法？让学生充分独立思考，而后交流

发表自己的想法。

学生可能的回答：

生1：划掉2的倍数

生2:：划掉3的倍数

生3：划掉5的倍数

2、让学生动手制作质数表。

3、集体交流方法。

三、自主练习巩固：

二、动手操作，制质

数表。

（练习六的第1题）

学生独立完成，全班交流

1、完成试一试

2、完成练一练

3、完成练习六的2、3 四、自主小结：

三、自主练习巩固：

1、完成试一试

2、完成练一练

这节课你在激烈的讨论中有什么收获

3、完成练习六的2、3 四、自主小结：

课

后

反

思

得：

失：纠：

关于本教案的常见问题

Q：5.质数和合数教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.质数和合数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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