8* 五彩池第二课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《五彩池》教学设计执教：曾志光一、教学目的（一）正确、流利、有感情地朗读课文。（二）学习作者从不同角度描写景物的方法，感受五彩池美丽的自然景观。（三）解决预习过程中提出的疑问。二、教学重、难点学习作者从不同角度描写景物的方法，感受五彩池美丽的自然景观。三、教学方法讲授法、自主探究法、小组合作法四、教

资料类型：教学教案文档

所属课文：8* 五彩池

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2018-05-01 07:47:00

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学校：韶关市武江区东岗小学

8* 五彩池第二课时教学设计

未知

2018-05-01 07:47:00

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关键词：8* 五彩池第二课时教学设计

正文

《五彩池》教学设计

执教：曾志光

一、教学目的

（一）正确、流利、有感情地朗读课文。

（二）学习作者从不同角度描写景物的方法，感受五彩池美丽的自然景观。

（三）解决预习过程中提出的疑问。

二、教学重、难点

学习作者从不同角度描写景物的方法，感受五彩池美丽的自然景观。

三、教学方法

讲授法、自主探究法、小组合作法

四、教学课时

一课时

五、教学用具

课件

六、教学过程

（一）谈话导入

（二）检查预习情况

1．说说你读懂了什么？

2．你在预习中，还有什么问题不明白的呢？

（三）提出本课的学习目标

（四）播放视频，了解五彩池的美丽与神奇。让学生说说五彩池留下什么印象？

（五）走进课文，具体了解五彩池

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1．快速阅读2至4自然段，想一想，分别写了五彩池的什么？

2．学习第2自然段

（1）自由朗读课文第二自然段，说说你从哪些词语、句子读出了五彩池的美丽、神奇？用“——”画出来。

（2）根据学生回答，出示相关句子，引导学生体会五彩池的美丽、神奇。

3．学习第3自然段

（1）体会“更”在文中的含义，更让“我”惊奇的是什么呢？

（2）自由朗读课文第3自然段，用“△”标出表示颜色的词语，说说自己的感受。

4．学习第4自然段

快速阅读，小组讨论：五彩池里的水为什么会显出不同的颜色？原因是什么？

（六）谈体会

此时，如果你就在五彩池的旁边，你最想说什么？

（七）讨论为什么五彩的瑶池就在人间？

七、作业

学习作者从不同角度描写景物的方法，写一处公园的景物。

八、板书

五彩池

水池数量、大小、深浅、形状

池水颜色多、鲜艳、奇

原因

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关于本教案的常见问题

Q：8* 五彩池第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8* 五彩池》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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