20 * 皮巧根桥教学设计(第一课时)

20.皮巧根桥

教学设计

一.谈话导入，揭题。

世界上有很多种桥，在你的记忆中都有哪些桥呢？请同学们一起来说说。（有木桥，石桥，天桥）同学们见多识广，能说出这么多的桥！但是有一座桥你肯定没有听说过。它叫“皮巧根桥”。桥有千千万万座，为什么这座桥一直以来都被人们传颂呢？这座桥又有哪些特殊的意义呢？今天我们一起来学习第20课就知道了，请同学们把书打开到89页。

（板书课题，齐读课题。）

1.质疑题目。

读完这个题目你想知道什么？

（生：①为什么叫皮巧根桥呢？②皮巧根是个人吗？③皮巧根是个怎么样的人呢？④皮巧根是怎样建造这一座桥的……）

师：同学们这么多的疑问，也正是黄老师心理弄明白的问题。

二．初读课文，了解大意。

我们一起到课文中去寻找答案吧。

1.自读课文，要求如下：

（1）.边读边圈出本课的生字词，借助工具书，联系上下文理解字词意思。

（2）.将句子读通顺，课文读流利。

（3）.想一想，人们为什么把这座桥叫做皮巧根桥？

2.扫清障碍。

(1).检查生字词。（领读，齐读词语，师正音。）

（2）. 人们为什么把这座桥叫做皮巧根桥？（因为是皮巧根建造的桥.）

三.合作学习，自主探究。

（一）.小组合作，解决以下问题。

1.皮巧根为什么要造桥？

2.说说皮巧根造桥的步骤。

3.题默读课文，边读边找出相关的句子做批注

4.小组就以上问题进行讨论。

5.汇报展示。

（1）皮巧根为什么要造桥？（小河危险，曾经发生事故）

①这条小河两岸陡峭，水流湍急要跳过去很不容易。（借助图片理解“陡峭”，知道小河危险！相机区别陡和徒，峭和稍,哨。齐读句子。）

②去年春天有个男孩儿一跳没能跳到河对岸，噗通一声掉进河里了，还在医院里住了好几天。冬天还有两个小姑娘在这刚冻上的冰过河冰一裂，他们也跳到河里去了叫了好一阵才被救了上来。（举例事故，说明小河危险，突出造桥的必要！）

②.因为危险，大人们不允许孩子们抄近路，只能绕道走。（“绕道”感受到没有桥不方便

师：而这些事皮巧根默默地看在眼里，记在心上。我想，他不愿看到同学们辛苦的绕道而行，他更不愿意看到有人掉进河里，于是，不声不响的开始造桥。皮巧根造桥经历哪些步骤呢？

（2）.皮巧根怎样造桥。

磨斧子→砍树→去枝→做栏杆

①

爷爷的帮忙下磨快斧子。（磨利斧子）

皮巧根在在造桥时遇到那些困难呢？那些句子可以看出来？

②

这个树已经长的又粗又大了，两个孩子张开双臂都围不过来。（请两个孩子起立示范，理解树大，砍树不容易）

③

皮巧根砍了一天两天直到第三天才把树砍倒。（砍树时间长，辛苦！砍树不容易）

④

现在得把树枝全砍掉要不树枝会把孩子们绊倒。……（细心，一心一意为他人着想。）

师：为了别人，皮巧根不辞劳苦，终于把桥造好了，这是一座怎么样的木桥？（方便又安全）

我们来听听别人是怎么评价的。

当同学们走过的时候说：“有了……”

当大人们走过的时候说：“有了……”

当村里所有人走过的时候，都说：“有了……”

没有约定好，却说着同样的话，用课文里的一个词语形容是？（不约而同，造句。）

看到所有人不约而同的把这座桥命名为“皮巧根桥”时，你认为皮巧根是怎样的孩子？（心中充满爱）

（二）.理解“立功”

齐读最后两个自然段，边读边思考：

（1）.同学们眼里的立功，都要做哪些事呢？

（2）. 他们和皮巧根的立功有什么不同呢？

师：是啊，皮巧根用自己的爱心为人们架桥，人民的一句“不约而同”的话语，胜过无数的赞扬，一句“不约而同”话语，映出村里人无限的感激。同学们，这样不声不响，默默为别人着想，为别人做事的皮巧根算不算立功？（算）那我们回到课文的前面，看看别人眼里的立功，都要做哪些事呢？

（救火英雄，打鱼英雄，飞上月球）他们和皮巧根的立功有什么不同呢？

师：（大事小事之分，目的不同，他们想成为英雄，为名利，皮巧根不声不响付出，只为别人）

是的，别的同学他们立功是要做些惊天动地的大事，是要成为英雄，是为名利，而皮巧根只为别人着想，无关名利，无关大小事。其实，爱不分大小，爱可以惊天动地，爱也可以默默无闻。每一种真诚的关心，都是百分之百的爱！正如皮巧根一心一意为乡亲们着想的爱！

（三）.皮巧根桥永不更名的意义。

齐读最后两个自然段边思考：

（1）. 后来皮巧根建造的木桥变得怎么样呢？（理解“朽烂”，区别朽和巧。）

（2）.为什么人们有了新桥，还是那样喜欢叫皮巧根桥呢？

（人们一直叫“皮巧根桥”，是因为他一直都在人们的心里，表达人们对皮巧根的爱！）

师：皮巧根不在了，皮巧根建造的木桥也不在了，但皮巧根的爱依然在人们的心里，滋润着每个人的心田，正如别人所说，赠人玫瑰手有余香，人们也在用自己的方式来表达对皮巧根的爱，那就是不管多久的时间过去，不管科学技术再怎样发展，而在这里所修建的桥永远都叫“皮巧根桥”。这就是人们对皮巧根的爱，这种爱可以称之为尊敬，也可以说是喜爱。（板书：尊敬，喜爱）

（四）寻找生活中的“皮巧根”。说说身边的好人好事。

皮巧根桥永不更名，皮巧根的爱代代相传，其实，在我们的身边，也出现了许多像皮巧根一样的好人好事，比如是你不带笔时，同学的及时帮助;陌生人摔跤时，你的温暖搀扶。当然，也可以是天冷时，父母为你准备的衣服。现在，让我们一起来说说身边的这些爱吧。

（学生各抒己见）

…….

（五）课堂总结

同学们，我们接受这份爱，我们更应该传承这一份爱！不一定惊天动地，但是它一定是百分之百关心，只要能让身边的人感爱你的关心，得到你力所能及的帮助，这就是皮巧根精神，这就是百份之百的爱！最后让我们在优美的旋律中，一起朗读《爱》这首诗歌，再次感受人间大爱。弘扬皮巧根精神。

你是冬日里的一片阳光

你是沙漠中的一眼清泉

你是久旱大地上的一场甘霖

你是狂风暴雨中的一把小伞

你是地震时伸过来的一双手

你是家破人亡时的嘘寒问暖

你是扶危助困

你是雪中送炭

你是深沉的爱

是一颗滚烫的心

多一份爱心就少一份冷漠

多一份爱心就少一份仇视

多一份爱心就少一份无助

让爱心变成空气

弥漫在阳光照不到的地方

弥漫在眼睛看不见的角落

弥漫在心灵遗忘了的世间