整理和复习教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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《20以内的退位减法整理和复习》教学设计安阳县崔家桥镇中艾亭申秀丽教学内容：20以内的退位减法整理和复习教学要求：通过复习，对本单元所学的知识进行系统性的归纳和整理，使学生能够熟练地掌握20以内的退位减法的计算方法，并能够正确熟练地进行计算，同时还能够用所学的知识解决生活中的实际问题。本节课主要是引

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-15 09:11:00

来源学校

学校：安阳县崔家桥镇中艾亭小学

整理和复习教学设计(第一课时)

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2018-05-15 09:11:00

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关键词：整理和复习教学设计(第一课时)

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《20以内的退位减法整理和复习》教学设计

安阳县崔家桥镇中艾亭

申秀丽

教学内容：20以内的退位减法整理和复习

教学要求：

通过复习，对本单元所学的知识进行系统性的归纳和整理，使学生能够熟练地掌握20以内的退位减法的计算方法，并能够正确熟练地进行计算，同时还能够用所学的知识解决生活中的实际问题。本节课主要是引导学生观察20以内退位减法表的排列规律，初步培养学生分析、比较、概括、综合的能力。

教学重点：正确熟练地计算20以内的退位减法。

教学难点：正确熟练地计算20以内的退位减法。

教学准备：课件

口算练习卡

学情分析：我们是农村小学，小学生的基础能力较弱，学生学习程度参差不齐，了解学生的症结所在，对症下药。

20以内的退位减法，对进一步学习多位数计算和其他数学知识，与20以内的进位加法同等重要，都是最基础的知识。因此必须在理解算理的基础上学会计算方法，并通过合理的练习达到一定的熟练程度切实为以后的学习打好基础，提高学生的计算能力。

教学过程：

一、揭示课题

直接揭示课题《20以内的退位减法整理和复习》

二、指导

1、课件出示36道20以内的退位减法题。

提问：20以内的退位减法题共有几道题？

2、课件出示20以内的退位减法表

（1）出示20以内退位法表，引导学生发现表中的规律。

A、横着看，分别读出每行的算式，边读边思考，被减数和减数，每横行是怎样排列的。（启发学生回答。）

B、竖着看，让学生默读每列的算式，想一想，被减数和减数，各列是怎样排列的。（引导学生观察，启发学生回答。）

C、斜着看，让学生读算式，想一想，被减数和减数及结果，有什么规律。（引导学生观察，启发学生回答。）

三、课件出示能力提升练习题

1、摘果子

12 – 3=

13 – 8=

13 – 6=

11 –

（

）= 3

（

）

– 7 =8 （学生举手汇报，自由表述他们的想法，一方面使他们充分感受加减法之间的关系，另一方面又使学生明确体验到了想加算减的计算方法的优越性。前三道题是一般类型的题，学生会计算，后两道题提升了难度。）

2、课件出示教材第25页练习六的第一题。

算减夺红旗夺红旗，同桌比一比，看谁能够最先夺到红旗。

3、课件出示：正当神算手

9＋8=

12－6=

14－8= 11－6=

8＋7=

13－6= 16－9=

15－6=

7＋9=

15－7=

14－5=

6＋6=

3＋8=

7＋7=

13－7= 12－5=

14－6=

12－9= （1）学生独立完成

（2）集体订正，全班集体订正，同桌互相交换，互当小老师，改正错误说一说你是怎样想的？还有其它的想法吗？

（3）对于全做对的给与鼓励。

4、课件出示：看谁最厉害

17－8－3=

9＋4－6=

11－6＋7=

5＋9－8=

5＋4＋6=

8＋7－9= 5、听算

一边听一边口算答案，锻炼了学生的倾听能力和计算速度。

四、课堂小结

本节课你有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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