选读一 小橘灯名师教学设计2

余积小学语文教案设计

课题

选读一《小橘灯》

1．

增强热爱社会主义祖国的思想感情。

2．

理清文章结构层次及作者思路。

3．

学习复述课文。

4．

学习圈点批注的阅读方法。

（1）学习复述课文。

（2）理清文章结构层次及作者思路。

过

程

与

方

法

教

时

主备人

第5课时

孟庆华

学习

目标

学习

重点

复案调整

冰心（1900～1999），原名谢婉莹，福建省福州人，现代女作家。1913年到北京，次年进北京贝满女子中学学习。后人燕京大学，1923年毕业。“五四”运动时，在大学任学生会文书。在革命浪潮激荡下，开始创作散文、小说、诗歌，影响很大。代表作有：散文：《寄小读者》、例。橘灯》，小说：《两个家庭》、《分》，诗集有：《繁星》、《春水》等。她的主要作品情境收在《冰心选集》里。

导学

为庆祝建国十周年而创作的《小橘灯》是一篇精美的散文。作者指出：“小姑娘是故事中的主人公，她的父亲是位地下党员，因为党组织受到破坏而离开了家，她的母亲受到追踪的特务的殴打而吐了血。在这场事变中，这个小姑娘是镇定、勇敢、乐观的。”

1、

找出有关的时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果，弄清文章写了一件什么事。

自主学习

2、

找出文中的中心句，多读几遍，弄清文章主人公具有什么特点。

品读课文，落实重点

1、

从文章的哪些段落、词句可看出小女孩的镇定、勇敢、乐观？找出来合作读一读，结合文章写作背景，认真体会。

学习

2、

集体交流。

3、

朗读指导

再读课文，质疑问难

1、

找环境描写，体会作用。

展示2、

作者在整件事件的过程中感情有何变化？

提升

怜悯——喜爱——赞颂——祝愿

3、

文章为什么以“小橘灯”为题？

4、

交流解难。

1、

师生小结

2、

指导写作，要求：

要有具体事例，可一人一事，也可一人多事，但要详略得当。

要抓住最能突出人物形象的外貌、语言、动作、心理等内容写生动，拓展写具体。

应用

要适当描写环境衬托人物形象。

表达真情实感。

板书设计

小橘灯

小姑娘

镇定 勇敢 乐观

外貌 语言 动作 环境描写