语海畅游·积少成多教学设计模板｜教案在线预览

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语文百花园四第一课时教学内容：学习“语海畅游”，完成“读读背背”教学目的：1、让学生读一读比一比观察发现这两组词的不同，发现规律。2、让学生感悟词语的结构特点，激发学生运用词语的兴趣。3、让学生读懂句子，发现病因，举一反三。学习积少成多让学生在读中感悟诗意，达到熟读成诵。教学过程：一、学习“语海畅游

资料类型：教学教案文档

所属课文：语海畅游·积少成多

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2020-12-14 00:01:40

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学校：辽中县辽中镇第二小学

语海畅游·积少成多教学设计模板

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关键词：语海畅游·积少成多教学设计模板

正文

语文百花园四

第一课时

教学内容：学习“语海畅游”，完成“读读背背”

教学目的：

1、让学生读一读比一比观察发现这两组词的不同，发现规律。

2、让学生感悟词语的结构特点，激发学生运用词语的兴趣。

3、让学生读懂句子，发现病因，举一反三。学习积少成多让学生在读中感悟诗意，达到熟读成诵。

教学过程：

一、学习“语海畅游”。

1、

出示文字幻灯：板书有课本中的形近字。

2、

认真读读以下字，你发现了什么？

3、

小组内讨论，交流字的注意点。

4、

出示词语，学生自由朗读。

5、

你发现了这些词的规律了吗？

6、

你能找出这些词语吗？（学生自由交流，小组反馈。）

7、

出示幻灯：流离、工整、长短、黑白、真假、是非

8、

出示课本重的病句。

（1）

指导朗读句子。

（2）

学生修改病句，教师巡视，实时反馈：

第一句：把“宽阔”改为“辽阔”。

第二句：在：和“的后面添上”收听“

第三句：把“云南孔雀“删掉。

9、

教师准备一些课外的病句，让学生加深印象。

二、积少成多

1、出示古诗

2、全班齐读，同桌互相抽查，熟读成诵。

3、各个小组内交流对古诗的理解。

4、各个小组推荐代表发言，教师适时点拨。

三、全课小结

关于本教案的常见问题

Q：语海畅游·积少成多教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语海畅游·积少成多》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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