30 端午节的由来教案设计范例｜教案在线预览

资料摘要

《端午节的由来》教学设计教学目标：1、认读“粽、檐、辅、措、诬、颂”6个生字，会写“佩、戴、措、施、疏、颂、驾、尸、俗”9个生字，掌握“佩戴、爱戴、措施、诬陷、尸体、习俗”等词语。2、理解文中重点句子的意思，学习复述课文。3、正确、流利、有感情地朗读课文。4、知道爱国诗人屈原的事迹并进行民族精神教育

资料类型：教学教案文档

所属课文：30 端午节的由来

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2018-04-24 10:41:00

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学校：富顺县兜山镇起凤小学校

30 端午节的由来教案设计范例

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2018-04-24 10:41:00

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关键词：30 端午节的由来教案设计范例

正文

《端午节的由来》教学设计

教学目标

：

1、认读“粽、檐、辅、措、诬、颂”6个生字，会写“佩、戴、措、施、疏、颂、驾、尸、俗”9个生字，掌握“佩戴、爱戴、措施、诬陷、尸体、习俗”等词语。

2、理解文中重点句子的意思，学习复述课文。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

4、知道爱国诗人屈原的事迹并进行民族精神教育。

教学重难点：

体会重点语句的含义，了解并复述端午节的由来。

课前准备：

1、生字词投影片。

2、课文中屈原插图。

教学过程：

一、谈话导入

1、师谈话导入，激发学生兴趣

2、生自由读文，读准字音，读通语句并试着概括课文主要内容

3、抽生反馈，师相机指正概括

课文主要讲了我国民间传统节日端午节的由来，是为了纪念忧国忧民、愤然跳江的屈原，人们纷纷把食物投入江中，保护屈原的尸体不受水族侵害。后来，人们在每年的五月初五都往水中投粽子，一直流传到现在。

二、认读生字

1、生再读课文，勾画生字

2、幻灯片出示生字，抽生读生字

3、练习读生字

佩pèi 戴dài 措cuò

施shī 疏shū

颂sòng 驾jià

尸shī 俗sú

4、生字组词

佩戴措施疏远

传颂

驾驶尸体习俗

粽子

爱戴辅佐诬陷

5、理解下列词语的意思

爱戴：衷心敬爱与拥护，多用于长辈

诬陷：诬告陷害

谗言：陷害人的坏话

三、初步感知

1、简介屈原

2、重点语句分析

（1）小组合作，生自读课文，找出屈原受百姓爱戴的语句

“在他的辅佐下，楚国实行了一系列改革，国家渐渐强盛起来，人民的生活也得到了改善，百姓对他十分爱戴”。

（2）抽生反馈

A.为什么强调“十分”这个词语？

（突出人民对他的爱戴）

B.你有什么感受？

（屈原为国为民操劳，他很伟大……屈原为国为民操劳，他很爱国……）

读出你对他的赞扬，体会屈原的爱国。

(3)

齐读语句

(4)

“楚国的百姓知道后，放声大哭，他们像潮水一样，涌到屈原投江的

地方想去救他。”

（5）想一想，这样写有什么好处？

那怎么办呢？大家想啊，想啊，终于想出了一个办法。

大家动了脑筋，想了很多办法，最后才找到一个好办法

（6）说说端午节的由来

为了纪念忧国忧民、愤然跳江的屈原，人们纷纷把食物投入江中，保护屈原的尸体不受水族侵害。后来，人们在每年的五月初五都往水中投粽子。这一天也逐渐成为我国的传统节日--端午节。

四、拓展延伸

谈谈自己的感想

五、我知道

（1）农历（

）月（）日是端午节。

（2）端午节的主要习俗有（）、（（

）、（

）等。

（3）端午节是为了（ )。

六、总结课文

七、作业

1、把端午节的由来向父母说说。

2、找找其余传统节日的由来，课后和老师或同学说说。

（

）、

关于本教案的常见问题

Q：30 端午节的由来教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《30 端午节的由来》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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