整理和复习多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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《整理和复习》教学设计（2017-2018学年度第二学期）那木斯小学一年级逯丽一、教学目标 1.通过复习，对本单元所学的知识进行系统性的归纳和整理，使学生能够熟练地掌握20以内的退位减法的计算方法，并能够正确熟练地进行计算。2.能够用所学的知识解决生活中的实际问题。3.引导学生观察20以内

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2021-01-01 04:01:40

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学校：前郭县哈拉毛都镇那木斯小学

整理和复习多媒体教学设计及其点评

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关键词：整理和复习多媒体教学设计及其点评

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《整理和复习》教学设计

（2017-2018学年度第二学期）

那木斯小学一年级逯丽

一、教学目标 1.通过复习，对本单元所学的知识进行系统性的归纳和整理，使学生能够熟练地掌握20以内的退位减法的计算方法，并能够正确熟练地进行计算。

2.能够用所学的知识解决生活中的实际问题。

3.引导学生观察20以内退位减法表的排列规律，初步培养学生分析、比较、概括、综合的能力。

二、教学重点

计算方法和解决实际问题的能力。

三、教学难点

正确熟练地进行计算。

四、教学准备一张20以内的退位减法表、课件。

五、教学方法

自主探究、合作交流

六、教学过程

（一）基本训练

12-9

14-6

15-7

16-9

13-7

评讲：说一说13-7等于几？你是怎样想的？还有不同的想

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法吗？（先同桌互说，然后指名说，比一比，看谁说得的方法多方法好）

（二）练习指导

1、退位减法表（1）出示20以内退位法表，引导学生发现表中的规律。 A.竖着看，分别读出每行的算式及结果，边读边思考，每竖行是怎样排列的。启发学生回答。 B.横着看。让学生默读每排的算式及结果，想一想，各排是怎样排列的。（引导学生观察，启发学生回答） C.问：从减法表中，还能发现排列上有什么规律吗？启发学生回答。 2.

练习（1）让学生把差是6、8、9的算式一组一组地说出来。如：16-8=□－□，先让学生独立完成，然后引导学生总结如何才能准确无误地写出所有等于8的算式。（2）教师读算式，学生举数字卡片表示得数。（3）针对学生容易弄错的题进行练习。 3.

一画四式师：你能根据一幅图写出四个算式吗？试一试。看书第24页的第2 题。学生独立完成，最后集体订正。

（三）课外作业

P24：2

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比一比，看谁做得又对又快。

（四）课堂小结

同学们，通过本节课的学习，你有哪些收获呢？七、板书设计

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整理和复习

15-7

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13- 3 -

16-9

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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