整理和复习教学创新设计｜教案在线预览

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整理和复习教学设计100以内的加法和减法（一）教学目标：通过对100以内加减法算式的复习，加深学生对100以内加减法的计算熟练程度，提高学生的计算能力。教学重难点：归纳100以内加减法计算方法，能够熟练计算100以内加减法。一、复习导入第六单元我们已经学完了，你们说说都学了什么？学生自由说二、复习整

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-23 17:00:00

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学校：博白县菱角镇中心小学

整理和复习教学创新设计

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2018-05-23 17:00:00

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关键词：整理和复习教学创新设计

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整理和复习教学设计

100以内的加法和减法（一）

教学目标：通过对100以内加减法算式的复习，加深学生对100以内加减法的计算熟练程度，提高学生的计算能力。

教学重难点：归纳100以内加减法计算方法，能够熟练计算100以内加减法。

一、复习导入

第六单元我们已经学完了，你们说说都学了什么？

学生自由说

二、复习整理

57＋2＝

75＋2＝

57＋20＝

75＋20＝

哪些算式中的7和2可以

直接相加？说明理由。

57＋9＝

75＋9＝

25＋8＝

52＋8＝

62＋7＝

26＋7

观察这两个算式，有什

么相同？有什么不同？

说一说，你是怎样计算

57＋9和75＋9的？

任选一组，跟你的伙伴

说说你是怎样计算的。

二、复习整理

57－2＝

75－2＝

57－20＝

75－20＝

哪些算式中的7和2可以直接相减？说明理由。

三、复习整理

57－9＝

75－9＝

25－8＝

52－8＝

69－7＝

96－7＝

观察这两个算式，有什

么相同？有什么不同？

说一说，你是

怎样计算

57－9和75－9的？

任选一组，跟你的伙伴

说说你是怎样计算的。

做一做练习十九第11题

四、复习整理

13＋7＋54＝

38＋(46＋4)＝

67－8－50＝

83－(27－20)＝

说一说先算什么，再计算。

（

像这样的题，要

从左往右计算。

有小括号的题，要先

算小括号里的算式。）

五、总结板书

六、巩固练习

1、完成练习十九第2小题

2、完成练习十九第5小题、第9小题

七、作业

八、教学反思：课程上的不完整、复习整理不到位。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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