1.两位数加一位数（进位）优质课教案内容

口算两位数加一位数（进位加）教案

涟水县幸福里实验小学 刘玲

教学内容：苏教版义务教育教科书《数学》一年级下册第74-75页例1，完成学习单。

教学目标：

1.

使学生经历探索两位数加一位数进位加口算方法的过程，理解进位加的算理，掌握两位数加一位数进位加的口算方法，并能正确口算两位数加一位数进位加的得数。

2.

使学生在从现实情境中提出问题和探索口算方法的策略，发展形象思维和抽象、概括等初步的思维能力，以及口算能力，获得根据已有的知识、方法学习新内容的初步经验。

3.

使学生在学习过程中能积极思考、交流、倾听，产生对数学活动的兴趣，初步培养交流、合作的意识，体会学习的成功，提升学习数学的自信心。

教学重点：两位数加一位数进位加的口算方法。

教学难点：理解两位数加一位数进位加的算理。

教具准备：小棒、课件

教学过程：

一、

复习铺垫，引入新课

小朋友，今天老师给大家带来两位老朋友，大家想不想见见？还记得用什么方法计算的吗？8+6= 7+9= （凑十法）我们还学习了两位数加一位数的口算是吗？老师来考考大家，看谁算的又对又

好，出示：36+2是多少？

你是怎么算的？我们还学习了两位数加整十数？出示：36+20是多少？你是怎么算的？

比一比，这两题有什么不同？在口算时要注意什么？

师：在口算时，要牢牢记住相同计数单位的数才能相加。我们在学习口算两位数加一位数时，还会遇到什么新问题呢？今天刘老师和大家一起继续学习两位数加一位数，比比谁学得最棒。

二、导入新课

1. 创设情境，提出问题。

春天到了，小朋友，你们都喜欢去春游吗？今天，也有三个小朋友去游玩，看，他们在草地上数画片呢！

出示例1。

提问：想知道他们各有多少张画片吗？我们来听一听。

（1）小明有9张画片

（2）小亮有24张画片（3）

小红有6张画片 你能提出哪些用一步加法计算的问题呢？自己先想一想，再说说能提出的问题。

学生提问题，教师出示问题：

小明和小亮一共有多少张？ 24+9= 小亮和小红一共有多少张？ 24+6= 小红和小明一共有多少张？ 9+6= 根据问题，要求学生口头列式，教师在问题对应位置出示算式。

提问：哪道算式是学过的呢？得数是多少？指明回答。接下来研究有点难度的算式。

2．动手操作，主动探究。

(1)教学24+6。

引导：我们先来看看24+6的这道算式，你想怎样算呢？自己想办法算得数，如果有困难，同桌之间互相帮助用小棒摆一摆、算一算，然后互相交流算法，完成学习单上第一题。

交流：指名说出摆小棒的过程，左边摆24根，右边摆 6根，先把4根和6根加起来是10根（捆成1捆），再把20根和10根合起来是30根。 引导：根据摆小棒的算法'你觉得这里的算式24+6可以怎样算？

根据学生回答，在算式下面板书口算过程。

追问：这里先算什么再算什么，你能再说一说吗？（板书：先算4+6=10，再算20+10=30）

同桌学生看24+6算式说说算法、填写得数，再集体说一遍计算过程。

一起看大屏幕，请电脑给我们演示一下好不好。看完电脑演示，再检查一下自己做的是否正确，错误的及时订正。

(2)教学24+9。

引导：我们再来看24+9的这道算式，你们能利用小棒摆一摆，在学习单上把算法和得数填一填吗？（学生填算法和得数）

交流：你能根据老师电脑上的小棒，说出口算过程吗？

（板书：先算4+9 =13，再算20+13=33），电脑课件验证是否正确。

(3)比较概括。

刚刚同学们的表现非常好，再来看看下面的两道算式，课件出示

24+5= 29 24+9= 33说一说它们有什么相同和不同呢，能用自己的话说一说吗？

小结：今天学习的两位数加一位数，口算时也和前面的一样，先算个位上几加几，再把几十和相加的得数合起来。不同的是今天个位上几加几满10了，所以要把几十和10或十几合起来，这时个位上相加所满的1个十要和前面十位上几个十相加，得数十位上就比原来多了1个十。这样的两位数加一位数叫“进位加”。（在课题上板书：进位加）

三、巩固内化，训练技能

这节课学习的内容同学们掌握的非常棒，老师还想再考考大家，说出这两道题的口算过程，看谁说的又快又准确。

1．出示38+2= 26+7= 交流：指名回答每道题先算什么，再算什么。

2．做学习单第3题。

(1)出示学习单上的第3题，让学生分组口算，完成练习。

交流：选小组代表指名回答结果，并比较：每组里下面两题和第一题的加数有什么相同，有什么不同？（个位上几加几相同，但有一个加数多了几十。）

3．简单的计算题小朋友们掌握的非常好，遇到生活中的实际问题能解决吗？

先读题，再让学生说说题目给我们什么信息，要我们解答的问题是什么？（指名回答）

同学们真是太棒了，下面我们来做做小医生来给生病的小树苗治病，看看谁的医术最高明。

课件出示内容

同学们今天的表现老师非常高兴，老师有句话想送给大家，想知道是一句什么话吗？完成下面的算式你们就知道了。

课件出示内容

四、课堂总结：

计算两位数加一位数的进位加法时，先把一位数与两位数的个位

相加,

再把得数与整十数相加（整十数与得数相加）。