30 端午节的由来优质课教学设计

小学语文S版第八册第八单元《端午节的由来》教学设计

江油市花园小学 张丽莉

【设计理念】：

阅读教学要注意人文性与工具性的统一。要努力创设学生自主学习的情境，让学生反复研读，在读中理解、感悟并受到中华民族精神的教育，提供语言实践的机会，让学生学习课本上的生动简洁的语言，为复述课文打下伏笔，促进语言的发展。

【教学目标】：

1、了解端午节的由来，用自己的话说说端午节的由来。引导学生独立阅读课文，了解故事内容，能流利地、有感情地朗读课文。

2. 品读课文，

体会重点词句的含义，抓住屈原的言行，感受屈原的爱国情怀。

【重点难点】：

重点：指导学生了解端午节的由来是本课的重点。

难点：体会重点词句的含义，抓住屈原的言行，借助资料感受屈原的爱国情怀。

【教具准备】：

1.制作有关战国时期的背景资料以及地图等课件。

2.搜集、整理并阅读有关端午节、屈原的有关资料。

【教学过程】

第二课时

一、温故知新，导入新课

1.同学们一下，我们学过哪些介绍中国传统节日的课文？《“年”的来历》、《清明节的由来》《重阳节的传说》

）

2.每一个节日的背后都有一个感人的故事。今天，就让我们继续来学习第30课《端午节的由来》，看看端午节背后有什么样感人的故事。

3.板书课题，齐读课题：出示课件简介端午节及端午节的习俗：赛龙舟、吃粽子

、佩戴香囊。。。。。。

4．自由小声朗读课文，课件出示读书要求：思考：课文主要讲了什么内容？

5.指名反馈：课文主要讲了什么内容？

二、学习第一、三部分

1.根据课文内容填空。（课件展示）

（1）农历（）月（）日是端午节，端午节的习俗有（）、（）、（）、（）等。

（2）端午节是为了纪念（）国的（）。

2.指名答。

3.齐读。

三、学习课文第二部分

（一）学习第三自然段。

1.屈原是个什么样的人呢？值得一代又一代的人们怀念？（出示课件）其余同学边听边用笔画出介绍屈原的有关语句。

出示课件，理解爱戴，说说爱戴的原因，找出相关语句理解并指导朗读，体会情感。

2.就是这样一个爱国、有才干、深受百姓爱戴的人，却受到了朝廷中有些权贵的诬陷和楚王的疏远，这又是为什么呢？谁能在文中快速找出来。

3.权贵们是怎样对待屈原的？

4.结合课文内容，说说什么叫“想方设法”“无中生有”？

想方设法：开动脑筋，思索解决问题的办法。

无中生有：指没有事实依据而凭空捏造。

5.昏庸的楚王听信了谗言，把屈原流放到南方，“南方”以大山大岭居多，当时交通不便，地方荒凉，甚少有人居住。称之为“南蛮之地”。

6.面对流放，如果是你，你会怎么做？此时屈原是怎么做的？生思考回答。

7.学生交流自己搜集到的屈原诗歌进行展示，读一读。

8.师总结：其实，在他的作品中也有很清晰的表述，关心民生疾苦问题，忧国忧民的诗句展示老师搜集的诗句：

（1）【长太息以掩泣兮，哀民生之多艰】（我擦拭着辛酸的眼泪，声声长叹，哀叹人民的生活充满了艰辛。）

（2）【身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄】（即使是身死，壮士们的灵魂也还在继续战斗着，那魂魄依然可以在鬼魅的世界中称雄。）

（3）

指名读；齐读出示课件，读出屈原的爱国，谈自己的感受。

（二）学习第四自然段。

1.这样一位忧国忧民的大诗人为什么要跳江？生默读本段并找出原因。

指名读，出示课件。

理解什么叫“万分悲愤”？（悲伤愤怒到了极点。）

2.出示文中插图，问：屈原在江边伫立，万分悲愤，他的心中在想些什么？

3.重点指导感情朗读本段：采取老师范读，学生轮流读，体会爱国情怀。

4.从屈原身上你学到了什么？

（三）小组合作探究：学习第五、六自然段。（课件出示学习要求)

1.屈原投江后，当时的百姓是怎么做的？后来，人们又是怎么做的呢？

2.小组交流后派代表答。

●人们的做法：

（引导学生通过5自然段的内容来理解。）

（1）楚国的百姓知道后……想去就他。

（通过“放声大哭”“像潮水一样”说明百姓十分爱戴屈原，来就他的人很多。）

（2）他们把船上的大米……想药昏江中的蛟龙，使它们无法张口。

（这些也都体现了对屈原的爱戴，指导学生读出百姓的悲痛之情。）

●投粽子的原因：

（引导学生通过6自然段的内容来理解。）

（1）因有人梦见“屈原的容颜十分消瘦”，大家想出了往江中投粽子的办法，让屈原能够吃到。

（2）……那怎么办呢？大家想啊，想啊，终于想出了一个办法。

（这一句说出了人们是怀着美好的愿望想找出一个办法让屈原能吃到食物。“想啊想啊”“终于”说明大家动了很多脑筋，想了很多办法，最后才找到一个好办法。要指导学生朗读，体会出这一点。）

小结：从此，每年五月初五祭奠屈原的时候，人们都往水中投粽子。这一天也逐渐成了我国

的传统节日。

3.驾小船、投粽子这些活动，流传到今天，逐渐演变成了吃粽子和赛龙舟等习俗，表达了人们对屈原的深深怀念。

四、复述课文

1.看板书，在学习小组内复述。

2.指名复述。

五、拓展延伸

每一个民族都有其民族的传统节日，它是一个民族悠久文化的凝结，是维系着一个民族凝聚力的巨大精神力量。我国都有哪些传统节日呢？在这些节日里有什么风俗？（出示课件指名答。

六、课堂小结

作为华夏子孙的一员，让我们缅怀先辈，珍惜今天的幸福生活，把民族精神延续和继承下去！为了祖国的繁荣富强而努力奋斗！

板书设计

屈原

忠诚

爱国

端午节的由来

百姓

爱戴

怀念