语文学习的自我评价优秀教案案例｜教案在线预览

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第二次研究课教学反思语文组叶威彤这堂课在我的支架教学课改实践中是一次尝试，在这之前我从未以支架探究的形式讲过理论知识。而且是较为抽象的诗歌理论，所以难度不较大。在这节课中，我以具体的诗歌来引导学生理解“以意逆志，知人论世”的诗歌欣赏理论，学生在学习的过程中，因为有感性材料作为基础，对理论的领悟比

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所属课文：语文学习的自我评价

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2019-06-03 21:11:00

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学校：陕西省榆林中学

语文学习的自我评价优秀教案案例

未知

2019-06-03 21:11:00

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关键词：语文学习的自我评价优秀教案案例

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第二次研究课教学反思

语文组

叶威彤

这堂课在我的支架教学课改实践中是一次尝试，在这之前我从未以支架探究的形式讲过理论知识。而且是较为抽象的诗歌理论，所以难度不较大。

在这节课中，我以具体的诗歌来引导学生理解“以意逆志，知人论世”的诗歌欣赏理论，学生在学习的过程中，因为有感性材料作为基础，对理论的领悟比较深刻。但是，课堂上还是出现了很多的“冷场”，缘于相关的理论知识平时给学生们介绍的太少，学生们相关知识的匮乏。有一些诗当课件导出后他们读都读不懂，更别提赏析了。还有就是，学生们对诗歌的学习兴趣不够，上这样的课提不起多少兴趣，更多的都是被老师“拉”着走，所以，课堂中学生的主体性体现的不到位，用刘主任的话说就是我一堂课说的太多了，但是，我不说的话，课堂都没办法继续了。

不过，这次尝试是很有必要的，一方面是对支架探究模式的拓展和丰富，另一方面，则对语文课堂提出了更高的要求，不能仅仅满足于对课文必教课文的教授，更多的还要拓开与所讲知识相关的内容，以求更大限度地激发出学生对语文学习的喜欢喝兴趣。

关于本教案的常见问题

Q：语文学习的自我评价优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语文学习的自我评价》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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