第三节　降水和降水的分布优秀公开课教案

第三章

第三节

降水和降水的分布(教学设计)

秦皇岛北戴河新区长白学校 张国红

教材分析

本节内容和第二节《气温与气温的分布》，是对第一节《多变的天气》的补充和延伸，同时也为学习第四节有关气候的知识打下了基础，这样就使本章学习的天气与气候知识成为一个有机的整体。降水是组成气候的基本要素之一，本节只安排了降水的变化和降水的分布二方面知识。

教学目标：

知识与技能：

1．能够运用降水资料，绘制降水柱状图，并说出说出降水量随时间的变化特点。

2．能够通过阅读世界年降水量分布图，归纳世界降水分布的特点。

过程与方法：

1．培养学生读图、绘图、析图能力，判断能力及主动探究能力。

2．通过活动设计，让学生通过动脑、动手、学会阅读和绘制降水柱状图。

情感态度与价值观：

通过互助学习，培养学生的合作意识。

教学重点

1．降水有多种形式，但重点认识降雨。

2．降水柱状图的阅读和绘制。

3．世界降水量分布图的阅读。

教学难点：通过读图、绘图、阅读，使学生形成地理的空间概念认识世界降水的时空分布规律。

教学方法：读图、观察、讨论、启发式、讲述、学生活动探究

教具准备：相关课件

课时安排：1课时

教学过程：

导入新课：

师提问：

1、全球气温的水平分布特点？

2、全球气温的垂直分布特点？

3、辨别天气符号：小雨、中雨、大雨、暴雨、小雪、中雪、大雪、冰雹。

大家也许猜到了，我只问和水有关的天气符号，我们这节课的内容一定和水有关系，我们这节课就一起来学习第三章第三节降水和降水的分布。

师：组织两大组读课文，P58 第1、2自然段一组读一遍。

生：读课文

师：对两组的朗读略作比较、评论。

然后提问：让学生回答P58页课文的知识点。

师：大屏幕展示填空题

生：每组两道题

Q1：降水：从大气中降落的雨、雪、冰雹等，统称为降水。

Q2：降水对人类生产和生活有着重要影响。举例说明：雨雪天气对交通的影响；暴雨、暴雪对生产和生活的影响等。

Q3：降水的主要形式：降雨

Q4：划分降雨等级的依据及降雨等级：根据单位时间内降雨量的多少，气象部门把降雨划分为小雨、中雨、大雨、暴雨等不同等级。

师：让学生默读P58页阅读材料，然后找学生解释：

Q5：降水量的测量。每组说一次，两组评比

1

生：1）雨量器结构、组成 2）使用方法 3）现在常用的测量仪器三方面谈。

师：探究思考，日平均气温和日降水量两个概念的区别？

生：日平均气温是把8时、14时、20时、2时的四次测得的气温相加除以4。

日降水量是一般每天8时、20时各观测一次，并把两次得到的降水量相加。

师：我们知道了降水量的测量方法了，知道一个地区一年内各月的降水量是有差别的，那Q6：我们通常用哪种图来表示降水的季节变化呢？

生：各月降水量柱状图。

师：1）展示P59图3.22，解释B图，各月降水不同，体现季节变化，6、7、8月多，12、1、2、3、4、少，总结出此地夏季降水多、冬春少。

2）接着用此图解释，假如7、8月份降水柱不是300，达到500，会怎样？生：发洪水。同时说明，一个地区，不同年份的降水量也是有差别的。

3）接着用3.22图解释，上面介绍的是一个地区降水季节变化，那不同地区年降水量的季节分配是否相同呢？比较A、B两图，生：A图各月降水都在50mm以上100mm以下，较均匀，B图1—3月几乎没下雨，8月份达到280mm，降水季节差异很大。

*Q:7绘制、阅读和分析降水量柱状图：P59页活动

师：活动1：布置学生自己画柱状图，画好后，互相检查，纠正错误。同时教师展示画在小黑板上的，空图，

生：两组学生，各派一名学生到黑板前，补全柱状图后并解释绘制的步骤完成。师生一起评比，好的加分。

师：布置活动2 ：分组讨论，总结，完成问题。出示大屏幕。

生回答：根据自己绘制的图3.23回答问题：

1）

该地哪三个月份降水较多？（7、8、9月份）

2）

该地哪三个月份降水较少？（12、1、2月份）

3）

该地的年降水量大约是多少毫米？（700mm）

4）

该地降水的季节变化有什么特点？（夏秋多，冬季少）

师：我们知道了降水的的季节变化和地区差异。那世界各地降水的分布又如何呢？下面我们学习第二个标题，降水的分布，组织大家读课文第一段，回答问题：

生：世界各地，有的地方降水多，有的地方降水少，通常用等降水量线图来表示降水量的分布情况。在等降水量线图中，同一条等降水量线上的各点的降水量相等。

师：读图3.24，世界年降水量的分布图，小组讨论回答问题：两大组比赛评分

生：

（1）赤道附近各地的年降水量，大多在1000毫米以上，有些地区超过2000毫米？两级地区的年降水量大多在500毫米以下，总结规律是：赤道附近地带降水多；两极地区降水少；

（2）在南、北回归线附近，大陆东岸的年降水量大约是1000毫米以上？大陆西岸的年降水量大约是200毫米以下？总结规律是：南、北回归线两侧，大陆西岸降水少，大陆东岸降水多；

（3）在中纬度地区，沿海降水比内陆降水多，从沿海向内陆年降水量递减。总结规律是：中纬度沿海地区降水多，内陆地区降水少。

师：上面介绍的是普遍规律，我们来看这两个地方，乞拉朋齐和阿塔卡玛沙漠

让学生先看P61页阅读材料，在图3.24找到这两个地点，考虑为什么这两个地点能成为雨极和干极？

生：世界“雨极”，印度东北部的乞拉朋齐（原因：1）北回归线大陆东岸降水多2）山地迎风坡降水多，属于地形雨）；世界“干极”，位于南美洲智利北部的阿塔卡马沙漠，1)南回归线大陆西岸降水少2)秘鲁寒流影响3)山脉阻挡等。初中学生只要说出第一条就行。

课堂小结：

2

师：大屏幕展示课标：我们通过这节课的学习，我们能够运用降水资料，绘制降水柱状图，并说出降水量随时间的变化特点；能够做到通过阅读世界年降水量分布图，归纳世界降水分布的特点。

板书：

降水的变化 概念 降水 主要形式→降雨 影响

降水的分布

降水的分布规律 赤道附近地带降水多；两极地区降水少；

南北回归线两侧，大陆西岸降水少，大陆东岸降水多；

中纬度沿海地区降水多，内陆地区降水少。

巩固课标：（比赛形式）

1．课件展示五种随季节变化降水量不同的降水柱状图，让学生判断该地区的降水特点。主要有：冬季多雨区、夏季多雨区、全年多雨区、全年少雨区、常年湿润区。图略

2.课件展示世界年降水量分布图，让学生说出世界降水的分布规律。

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