第一节多变的天气教学教案设计是什么类型的资料？

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第一节　多变的天气教学教案设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

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关键词：第一节　多变的天气教学教案设计

正文

第三章

天气和气候

第一节

多变的天气

一、教学目标

1、学会判断卫星云图,识别常用的天气符号,能够看懂简单天气符号,会描述天气。养成收听收看天气预报的习惯。

2、通过读图、阅读材料、观看相关视频感受天气与人们的生产和生活息息相关。培养学生保护大气环境,防风、防雷的意识,并加强学生理论联系实际的能力。

3、通过读图、阅读材料、观看视频感受空气质量与人们的关系越来越密切,学生感受到保护大气环境的重要性,掌握保护大气环境的方法。

4、通过读图、分析图等方法培养学生用地理思维分析问题以及自主学习的能力。

二、教学重难点

教学重点:

1、理解“为什么天气与人类息息相关”

2、学会识别“天气符号”

3、掌握识别卫星云图的方法

教学难点: 1、理解天气的基本特征

2、学会运用符号“风”

3、掌握“卫星云图的识别”方法

三、

教学过程

新课导入

同学们，我们大家都非常关注天气的变化状况，那么我们一起来谈谈今天的天气。

请大家想一想你都见到过哪些天气现象，并且思考这些天气现象与我们的生活和生产活动又有什么样的关系呢？

板书：

一、天气及其影响

学生自由发言讨论天气现象及其与人类生活和生产的关系

过渡：通过同学们的讨论，我们知道天气与人类息息相关，我们经常说的阴晴、冷暖、风雨就是天气的状况。根据你的观察，说一说天气的变化具有什么样的特点？

板书：天气的特点

教师小结：由此我们可以得出天气的一个重要特点是：天气反映一个地方的短时间的天气状况，它是经常变化的。

教师：那么我们又常说：“一山有四季，十里不同天”，这又说明天气的特点是什么呢？

学生回答：同一时刻，不同地方的天气可能差别很大。

教师小结：这就是天气的第二个特点。

天气与人类的生产和生活又有着密切的关系，那么，我们可以通过什么途径来了解天气的变化与我们人类生活和生产之间的关系呢？

板书：二、明天的天气怎么样？

学生看图简述天气预报的制作过程。

板书：天气预报的制作

学生看图3.3简述天气预报的制作过程。

板书：天气预报的内容

学生讨论：天气预报的内容？

教师演示天气预报的课件，学生说出第一张图是什么图，各种颜色分别代表什么意思？指出哪些地方是晴天，哪些地方是阴天或有雨？（学生可以自由回答）最后教师作出总结。

教师出示城市天气预报图让学生首先说出图上的符号所代表的意思。然后把每两名同学分成一组，利用事先作好的天气符号卡片进行游戏，一个同学随意出示两张卡片，另一个同学马上说出天气的变化情况。

出示一幅城市天气预报图

学生模拟电视天气预报主持人播报各大城市天气情况。

出示全国主要城市空气质量图，请同学们说出这张图可以说明什么问题。引出空气质量和污染指数的概念。

教师：下面请同学们讨论一下空气对人类的影响。

学生讨论（略）

板书：三、我们需要清洁的空气

学生阅读课文回答影响空气的两个因素。

教师：其中哪个因素是可以改变的呢？（回答：人类活动）学生讨论：人类的那些活动影响了空气的质量？我们如何改变这种状况？

教师小结：同学们，空气质量的好坏，关系到我们人类的生存和发展，所以我们一定要保护好环境，防止大气污染，让我们的地球更加美丽。

四、课堂小结

五、巩固练习

六、课后作业

若要为清新空气做个广告宣传，请你画一幅漫画，或者设计一条广告语。

资料摘要

第一节　多变的天气教学教案设计