练习二多媒体教案及点评

练习二

教学内容:北师大版小学数学四年级上册第28页练习二。

教学目标:

1.引导学生复习“线与角”的有关知识,回顾直线、射线、线段、角的意义及其测量等知识,能掌握直线、射线和线段的联系与区别。了解平面上两条直线的平行和相交关系,能正确的画平行线和垂线。会用量角器量指定角的度数,会画指定度数的角,知道各角之间的大小关系。

2.通过列表、画图、测量、比较、交流等方法复习“线与角”的有关知识,并通过一些典型的练习,进一步巩固和深化学生对图形的认识,发展空间观念。

3.在复习的过程中,通过回忆、讨论动手操作等各种活动,巩固所学知识,能综合运用所学的数学知识和方法解释生活中的现象、解决简单的实际问题,发展解决问题的能力和反思意识。

教学重难点

重点:垂线、平行线的画法,量角,画角。

难点:画垂线与平行线。

教具学具:多媒体课件、直尺、三角板、量角器、圆片纸。

教学过程:

一、创设情景,提出问题

1.“聪”字分析,眼、口、耳、心到位,认真倾听、

善于观察、大胆表述、用心思考。

2.出示孙悟空图片,由金箍棒道具的变化,初步引出

射线、直线、线段的知识点。

(金箍棒竖着向上变长为射线,横着放两端变长为直

线,不变为线段)

3引题:这节课我们就一起来复习有关《线与角》的知

识,并完成练习二相关习题。(板书课题)

二、分析操作,整理复习。

(一)直线、射线、线段。

1.画图展示。

(1)让同学们任选一种线画一画,并回忆它的特点?

动手画一画。

(2)学生展示自己的图片并向大家介绍自己所画线的

特征,最后将图片粘贴黑板上。

2.表格展示。

(1)如何让同学们介绍的关于线的知识更加系统化,出示表格,让学生独立完成表格。

(2)汇报表格填写情况。

3.趣味故事。

(1)如何让我们的数学知识变得不再枯燥,我们还可

以将知识融入故事中,老师带来了一个故事。

(2)你从故事中获取了哪些知识?(尺子是族长,射线的儿子是角,线段是一位好母亲,养育了众多儿女,三角形、正方形、六边形等)

(二)平行与相交(垂直)。

1.提问:在同一平面内,两条直线有几种位置关系? (平行与相交粘贴板书)

(1)找一找生活中的平行线。

(2)请同学们在纸上画一组平行线。

(3)展示自己画的平行线,并介绍平行线的画法。

2.在相交的情况中,哪一种比较特殊?(粘贴板书:垂直)

(1)找一找生活中的垂直线。

(2)学生画一组垂直线,请生讲解并示范,粘贴图片。

(三)角。

1.画图展示。

(1)让同学们任选一种角画一画,并回忆它的特点?动手画一画。

(2)学生展示自己的图片并向大家介绍自己所画角的特征,最后将图片粘贴黑板上。

2.活动角旋转角。

(1)用活动角旋转出所学过的五种角。

(2)旋转出一个比同桌大的锐角。

3.角的测量及画法。

(1)测量自己旋转出的锐角的度数。

(2)汇报如何测量角。(点对齐、边对齐,读刻度)

(3)画角展示,应注意内刻度与外刻度的确定。

三、巩固应用,课堂评价。

完成砸金蛋,获取智慧星练习。

难度系数

(1)去小河边怎么走最近。

(2)观察每个钟面,并写出时针和分针所形成的角的名称。

(3)下面两组线段一样长吗?

难度系数

(1)说一说图中的直线、射线、线段。

(2)找一个长方体或正方体的纸盒,找一找长方体或正方体中哪些边是互相平行的?哪些边是互相垂直的?

(3)从下图中各找出两组互相平行的线段。

难度系数

(1)利用一副三角尺你能拼出哪些不同度数的角?

(2)分别将三角形和四边形的所角撕下来拼一拼,你发现会有什么结果?

(3)折一折,请用一张长方形的纸折出一个45度和135度的角。

四、课堂小结。

1.通过这节课的学习,在对知识进行整理与复习时我们都可以运用哪些方法呢?(表格、画图、趣味故事、冒泡泡)

2.图文介绍知识梳理的方法。(知识树、框架式)

3.结语:愿孩子们在生活中向直线一样自由自在、无拘无束;遇到困难时向射线一样勇往直前;做事时向线段一样有始有终。