轴对称（二）教学设计内容推荐(共2页)｜教案在线预览

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《轴对称图形》教学设计【教学内容】人教版三年级下册《轴对称》【教学目标】1、认识对称现象,初步理解对称轴和轴对称图形的含义,掌握判断一个图形是否是轴对称图形的方法。2、经历观察、操作、想象、交流等活动,感知现实世界中普遍存在的对称现象,发展空间观念。3、体验到生活中处处有数学,获得成功的喜悦,培养学

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所属课文：轴对称（二）

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2020-09-14 13:41:54

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学校：富宁县木央镇睦伦中心小学

轴对称（二）教学设计内容推荐(共2页)

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关键词：轴对称（二）教学设计内容推荐(共2页)

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《轴对称图形》教学设计

【教学内容】

人教版三年级下册《轴对称》

【教学目标】

1、认识对称现象,初步理解对称轴和轴对称图形的含义,掌握判断一个图形是否是轴对称图形的方法。

2、经历观察、操作、想象、交流等活动,感知现实世界中普遍存在的对称现象,发展空间观念。

3、体验到生活中处处有数学,获得成功的喜悦,培养学生的探究精神和美感。

【重点难点】

认识对称现象和轴对称图形的特点。

掌握识别轴对称图形的方法。

【教学准备】

多媒体课件,实物投影,彩纸,方格纸,剪刀,彩笔,尺子。

【教学过程】

一、谈话引入,激发兴趣

1、说说在游乐场喜欢玩的项目,出示主题图,引导学生观察。

2、从蜻蜓、树叶、蝴蝶、衣服形状的风筝引出“对称”

二、合作探究,学习新知

(一)观察图形,认识对称

1、观察几幅对称图形,引导学生感悟对称。

2、辨一辩:下面哪些图形是轴对称图形

(二)动手操作,认识轴对称图形

1、猜一猜:出示几幅轴对称图形,猜一猜它们是怎么来的。

2、动手操作,剪出轴对称图形

(1)师示范剪一个蝴蝶的过程:折一折、画一画、剪一剪。

(2)学生生动手剪出自己喜欢的轴对称图形。

3、认识对称轴

(2)画一画:师示范画出对称轴,然后学生自己画,再交流。

(1)看一看,摸一摸,说一说

4、初步理解轴对称图形

(1)说一说轴对称图形的特点,初步理解轴对称图形。

(2)议一议:讨论判断轴对称图形的方法(对折后完全重合才是轴对称图形)。

三、巩固练习,拓展延伸

1、判一判:这些图形中,哪些是轴对称图形。

2、游戏:找朋友

游戏规则:每个学生发半个图形,伴随音乐“”找朋友“”,去找到自己图形的另一半,然后手拉手站好。(教师评价奖励)

请你欣赏

欣赏轴对称图形的美丽

四、课堂评价总结

谁是课堂闪亮星

关于本教案的常见问题

Q：轴对称（二）教学设计内容推荐(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《轴对称（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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