歌手大赛多媒体教学设计及其点评(共2页)｜教案在线预览

资料摘要

北师大版:四年级下册《歌手大赛》教学设计一、复习准备1、口算2.5+1.5= 7.8-1.8= 3.5+2.5= 6.4-1.4= 100-84=3.3+6.7= 85+15= 45+35= 4.5+2.6= 0.49-0.27=2计算3.54+5.2 6 368-269 18.32+27.57二、

资料类型：教学教案文档

所属课文：歌手大赛

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

119

下载次数

更新时间

2020-09-16 10:39:41

来源学校

学校：阜南县段郢乡李城九年制学校

歌手大赛多媒体教学设计及其点评(共2页)

未知

2020-09-16 10:39:41

119

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：歌手大赛多媒体教学设计及其点评(共2页)

正文

北师大版:四年级下册《歌手大赛》教学设计

一、复习准备

1、口算

2.5+1.5= 7.8-1.8= 3.5+2.5= 6.4-1.4= 100-84=

3.3+6.7= 85+15= 45+35= 4.5+2.6= 0.49-0.27=

2计算

3.54+5.2 6 368-269 18.32+27.57

二、目标实施

出示挂图

1、在歌手大赛的情境中,抽象出小数加减混合运算的模型,探究算法同学们,在电视里看到过歌手大赛吧?出示挂图:这是一次歌手大赛的比赛现场,来看看选手们的得分情况吧,谁来为大家介绍一下?

2、估计谁的总分会比较高呢?

小组交流。

3、高多少分呢?我们还需要来算一算。能用算式说明你的想法吗?

4、怎样列式?

(1)8.65-8.55=0.1 0.88-0.40=0.48 0.48 大于0.1

(2)9.43-(8.65+0.40)8.65+0.40=9.05 9.43-9.05

(3)9.43-8.65-0.40

这样的小数加减混合题,同学们会一步一步计算出得数吗?请你选择一种方法试算一下。

组内交流

刚才在与同学们交流的过程中,你觉得谁做得比较好,请你向大家介绍一下。或者,在计算的过程中,需要注意什么,也可以给大家提个醒。

5、练习

试一试1

6、小结:小数加减混合运算顺序与整数的加减混合运算有什么异同吗?

三、重点探究小数混合运算中的简算问题

整数的运算定律一样适用于小数的加减法,在进行小数加减混合运算的时候,我们应该尽量选择比较简便的方法运算。完成19页2

四、运用小数加减混合运算解决生活中的实际问题

1)出示购物清单----从这张购物单上,你们能提出哪些数学问题?

西部超市购物清单

2010.10.14 15:41

商品名称数量单价小计

面包1(个)5.40元5.40元

酱油1 (瓶)4.5元4.5元

醋1 (代)1.5元1.5元

应收:11.4元

客付额:20元

找零:8.6元

请你任意提三个问题和同学一起解决一下。

2、完成18页2,19页134

五、总结:今天我们一起探究了小数连加、连减和家建好后计算,那么你有什么收获呢?在

计算小数加减法混合计算时,我们要注意些什么呢?

关于本教案的常见问题

Q：歌手大赛多媒体教学设计及其点评(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《歌手大赛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

歌手大赛多媒体教学设计及其点评(共2页)