综合探究　提高效率　促进公平教学设计｜教案在线预览

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探究题目《讲求效率维护公平》1．知识目标：让学生加深对“效率与公平”这一问题的理解，寻求二者之间的统一，并对微观分配提出合理的建议。2．能力目标：培养学生一切从实际出发、实事求是的思想方法，用辩证的观点看问题的能力和比较分析问题的能力。3．情感、态度、价值观目标：通过探究，提高学生的竞争与合作意识、

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所属课文：综合探究　提高效率　促进公平

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2018-05-11 07:33:00

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学校：河北峰峰第二中学

综合探究　提高效率　促进公平教学设计

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2018-05-11 07:33:00

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关键词：综合探究　提高效…教学设计

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探究题目

《讲求效率

维护公平》

1．知识目标：

让学生加深对

“效率与公平”这一问题的理解，寻求二者之间的统一，并对微观分配提出合理的建议。

2．能力目标：

培养学生一切从实际出发、实事求是的思想方法，用辩证的观点看问题的能力和比较分析问题的能力。

3．情感、态度、价值观目标：

通过探究，提高学生的竞争与合作意识、效率与公平意识；自觉树立走中国特色社会主义道路的信念，提高贯彻党的路线、方针、政策的自觉性。

1、教学重点：效率与公平的辩证关系

2、教学难点：对微观分配提出合理的建议

环节一：探究体验——手工竞赛

竞赛规则：

每组六人、十张纸，时间3分钟，在规定时间内叠纸鹤多的组为胜。

收购方案：

方式一：不计数量，平均每组给5元。

方式二：计数给钱，每只纸鹤给2元。

方式三：数量质量相结合，叠的好的每只纸鹤给4元，其它2元。

方式四：叠的好的每只纸鹤给100元，其他2元。

方式五：……

问题：

① 哪个组效率最高？怎样判断？

② 如果老师把同学做的纸鹤都收购过来的话，哪种收购方案同学会接受，为什么？

环节二：探究运用——奖学金分配

要求：假定学校奖励本班一笔奖学金，请同学以组为单位，依据“效率与公平”原则，为班主任设计一个合理的分配方案。

教师组织竞赛的进行并提出问题。

学生参与竞赛并分析问题。

目标：学生在合作过程中体验效率、公平以及二者的关系。

三维目标

教学重难点

教学过程

学生以组为单位设计方案并说明理由，教师作出点评。

目标：学生用所获得的体验进行微观分配。

学生在讨论分析的过程中认识党在效率与

环节三：探究感悟——我国在效率与公平认识上的变化发展

平均主义大锅饭时期

《民谣》

上工敲破钟，干活磨洋工，

一地一窝蜂，收工打冲锋，分粮兴冲冲。

劳动多了你别喜，东西分配不由你，

劳动少了不用愁，分配多少按人头。

问题：

当时是怎样的分配方式？这种分配方式对效率有何影响？

“效率优先

兼顾公平”的提出

问题：改革开放后，特别是十四届三中全会提出“效率优先

兼顾公平”后，我们的生活发生了哪些翻天覆地的变化？随着百姓收入增加的同时，又出现了哪些新问题？

“更加注重社会公平”的提出

问题：在十七大中，党强调了要“更加注重社会公平”，你知道国家在缩小收入差距，维护社会公平方面都采取了哪些措施吗？

公平关系上认识的变化过程。

目标：通过学生的分析提高学生对于党的方针政策的认识。

关于本教案的常见问题

Q：综合探究　提高效率　促进公平教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合探究　提高效率　促进公平》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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