哲学史上的伟大变革ppt配套的教学设计及说课稿

《哲学史上的伟大变革》

教学设计

作者姓名：魏愉忻

职务：政治教师

职称：二级教师

单位：抚顺德才高级中学

手机号码：18841311626 地址：辽宁省抚顺市依兰街26号

邮编：113003

3.2哲学史上的伟大变革教学设计

【教学目标】

【知识与能力】

1.识记马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和理论来源。

2.识记并理解马克思主义哲学的基本特征，即在实践的基础上实现的三个统一，唯物主义与辩证法的有机统一，唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一，科学性与革命性的统一。

3.了解马克思主义中国化的重大理论成果：***思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观以及新时代中国特色社会主义思想；理解、运用根据马克思主义哲学的基本特征，分析说明马克思主义哲学在人类认识史上的重要地位和作用。根据19世纪中叶的社会历史背景，分析说明马克思主义哲学产生的历史必然性。

【过程与方法】

1.通过对马克思主义哲学的产生和基本特征的学习，培养学生鉴别理论是非的能力，进而运用马克思主义哲学的基本观点分析和解决生活实践中的问题。 2.通过对马克思主义中国化过程中产生的三大理论成果的学习，培养学生运用发展的眼光观察问题的能力，并运用马克思主义的基本观点分析我国社会主义革命和建设中遇到的问题。

【情感、态度与价值观】

1.通过教学，使学生理解马克思主义哲学的产生有着坚实的阶级基础，自然科学基础和理论基础，它是人类思想发展的结晶，是科学的世界观和方法论。进而激发学生学习马克思主义哲学的积极性，帮助他们树立科学的世界观、人生观和价值观。

2.实践是马克思主义哲学的重要的和基本的观点，要培养学生在实践中分析问题和解决问题的能力，进而培养学生在实践活动中的科学探索精神和革命批判精神。

3.马克思主义是发展的理论，学生要在实践中活学活用马克思主义，培养与时俱进的品格。

【教学重点】

马克思主义哲学是科学的世界观和方法论；实践的观点在马克思主义哲学中占有重要的地位和作用；马克思主义中国化的重大理论成果。

【教学难点】

马克思主义哲学的基本特征

【教学过程】

一、导入新课：

上节课我们学习了哲学与时代的关系以及哲学是社会变革的先导，在哲学与时代的关系中，我们明确了：真正的哲学是自己时代的精神上的精华。在学习哲学是社会变革的先导时，我们明确了两个具体内容，第一、哲学通过对社会的弊端、对旧制度和旧思想的批判，更新观念、解放人们的思想。即哲学可以更新观念，解放思想，第二、哲学能预示和指明社会前进的方向，指引人们追求更美好的未来，即哲学可以指明社会前进的方向。

通过学习，我们知道了要想推进社会的发展，就要找到时代的真正的哲学，对于我们所处的这个时代，真正的哲学是什么？那就是马克思主义哲学。它是如何产生的？它为什么能够成为真正的哲学？这就是我们这节课要研究的问题。

二、讲授新课

投影材料：

19世纪中叶，马克思和恩格斯在科学总结人类实践经验特别是无产阶级斗争的历史经验的基础上，在科学总结和批判地吸收人类思想史积极成果，特别是德国古典哲学积极成果的基础上，创立了马克思主义哲学这一真正科学的世界观，实现了哲学的根本变革。对于这个科

学的世界观，马克思称之为“新唯物主义”，列宁称之为“完备的科学唯物主义”。

设问：马克思主义哲学的产生与德国古典哲学有什么关系？其产生还有哪些条件？

生：依据预习内容回答问题

师：通过课件展示答案

答案一：马克思主义哲学的直接理论来源是德国古典哲学，主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。

答案二：马克思主义哲学的产生还包括阶级基础和自然科学前提。阶级基础是无产阶级的产生和发展；自然科学前提是近代自然科学的三大发现，即细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论。

过渡：接下来，我们就来一起学习一下，上述这些知识是如何推动马克思主义产生的。

师：利用课间展示材料，并依次讲解马克思主义哲学产生的阶级基础、科学前提以及直接的理论来源。

附：相关理论知识：细胞学说表明，所有动植物的生命现象，都是细胞按照一定规律分裂和增殖的结果，从而揭示了整个生物界的有机联系；

能量守恒和转化定律表明，自然界各种形式的能量既不能凭空产生，也不能被消灭，只能从一种形态转化为另一种形态，从而揭示了整个自然界各种运动形式之间的相互联系和物质统一性；

达尔文的进化论表明，自然界中品种繁多的生物种类，都是由少数简单生物经过长期的变化发展而成的。人类也是由一种古猿进化而来的，生物界是一个有规律的由低级向高级的发展过程。

师：通过上述材料，我们知道，因为这三大发现,揭示了自然界的物质统一性以及各种物质形态之间联系和发展的辨证性质,为哲学总结自然现象以及认识它们的一般规律提供了可靠的自然科学基础。

师：上面所说的都是马克思主义哲学产生的客观原因，除此而外，也离不开马克思和恩格斯的主观条件。

资料介绍：

马克思自幼受到良好的教育，中学时就具有为人类谋福利的远大志向，大学期间，他刻苦钻研法律、历史、哲学，汲取当时许多先进思想，取得博士学位。大学毕业后，他被聘为《莱因报》主编。办报期间，他发表了一系列的文章，由于宣传进步观点，遭到了普鲁士政府的迫害，马克思一生几乎过着流浪乞丐式的生活，常常为付不出房租、稿子写好了没有邮费而犯愁，有时甚至向恩格斯借助两个铜板才发出稿子。在这样的情况下，马克思研究《资本论》的夙愿矢志不移，进行了长达42年的资本论写作。马克思具有大无畏的批判精神，凡是人类所建树的一切，他都批判过、研究过。为了《资本论》的写作，他阅读了1000多本书，做了400～500本读书札记，这种治学精神值得人们永远学习。

恩格斯中学没毕业就随父经商，后来在父亲工厂工作通过刻苦自学，掌握了非常渊博的知识。他同情工人，厌恶腐朽的统治阶级。他在深入了解工人生活状况的同时，不断进行理论探讨，终于成为一名共产主义战士。

师：马克思主义哲学产生后，就作为时代精神的精华，请同学们思考，马克思主义哲学为什么是“新唯物主义”“完备的哲学唯物主义”？（ppt展示问题）

生：依据预习结果回答。

师：ppt展示答案

①从内容上看，马克思主义哲学克服了在旧哲学中唯物主义和辩证法分离、自然观与历史观相矛盾的缺陷，不仅第一次在科学的基础上实现了唯物主义与辩证法的有机结合，而且第一次实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一。

②从使命上看，马克思主义哲学把“改变世界”视为根本任务，实现了实践基础上的科学性和革命性的统一，为无产阶级和革命群众提供了解放自身的精神武器。

过渡：这就是我们将马克思主义哲学称为新唯物主义的原因，那么接下来我们一起细致了解一下马克思主义哲学的基本特征。

师：利用ppt表格讲解马克思主义哲学的基本特征

逐条讲解后做好提示：这三个统一是马克思主义哲学区别于以往一切旧哲学的基本特征，是马克思主义哲学在哲学史上所实现的伟大变革。三个统一的关键在于实践的观点。实践的观点是马克思主义哲学中首要的和基本的观点。

师：进一步讲解并从以下五个方面来帮助人学生全面理解马克思主义哲学是科学的世界观和方法论：

(1)从其产生来看，它在一定的阶级基础、自然科学前提、理论来源条件下产生，是对人类哲学思维特别是德国古典哲学进行的批判的继承和创造性的发展。

(2)从其内容来看，马克思主义哲学在科学的基础上把唯物主义与辩证法有机地结合在一起，把唯物辩证的自然观和历史观高度统一起来。

(3)从其使命来看，以往的哲学只是以不同的方式解释世界，而马克思主义哲学认为不仅要科学地解释世界，更强调要革命地改造世界，强调自己是无产阶级认识世界和改造世界的思想武器。在实践的基础上把科学性和革命性统一起来，是其本质特征。

(4)从其发展来看，马克思主义哲学从不自封为最终极的真理，而把自己看作是一门创造性的科学，它随着实践与科学的发展而不断地丰富、完善。

(5)就其特征看，马克思主义哲学作为真理最基本的属性是客观性，马克思主义哲学最主要最显著的本质特征是实践性。

过渡

师：产生于１９世纪中叶的马克思主义哲学至今仍然没有过时的原因在于马克思主义哲学是发展的理论，它随着社会实践的发展而发展，马克思主义的伟大力量，就在于它是同各个国家的具体实践相联系的；对于中国共产党人来说，就是要学会把马克思主义理论应用于中国的具体环境；因此，必须使马克思主义中国化，立足中国国情，按照中国的特点去运用马克思主义。接下来我们一起来学习本节课的第二部分，马克思主义中国化的理论成果

材料：

中国特色社会主义理论体系，形成于改革开放的伟大历史实践，进一步开拓了马克思主义中国化新境界，是马克思主义中国化最新成果，是党最宝贵的政治和精神财富，是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。***同志指出，要根据时代变化和实践发展，不断深化认识，不断总结经验，不断实现理论创新和实践创新良性互动，在这种统一和互动中发展21世纪中国的马克思主义。

问题：中国特色社会主义理论体系包括哪些内容？这些理论成果的产生经历了怎样的过程？

生：回答

师：①中国特色社会主义理论体系包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等内容。

②这些理论成果都是中国共产党把马克思主义的基本原理同中国具体实际相结合，推进马克思主义中国化的过程中创立的。

师：带领学生回归教材，依照教材顺序讲解***思想以及中国特色社会主义理论体系，重点强调十九大将新时代中国特色社会主义思想写入党章，是马克思主义中国化的最新理论成果。

1、***思想

***是马克思列宁主义和中国具体实际相结合产生的伟大理论成果，是被实践证明了的关

于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。

对实事求是作了科学的论述，正是因为有实事求是的思想的指导才取得了革命和建设的胜利。

***哲学思想的主要内容是以实事求是为核心的唯物论、以矛盾规律为核心的辩证法，以实践论为基础的认识论，以社会基本矛盾和群众路线为中心的历史唯物论。《实践论》《矛盾论》《论持久战》等有集中反映。

含义——是马克思列宁主义和中国具体实际相结合产生的伟大理论成果，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。

精髓——实事求是

活的灵魂——实事求是、群众路线、独立自主。

2、邓小平理论

邓小平继承和发展了实事求是的思想路线，提出了解放思想、实事求是的思想路线，在改革开放和社会主义现代化建设中取得了举世瞩目的巨大成就。

（1）含义——是马克思列宁主义和中国具体实际相结合产生的又一伟大理论成果，是对***思想的继承和发展。它第一次比较系统地初步回答了中国这样的经济文化比较落后的国家如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题，用新的思想、观点，继承和发展了马克思主义。

（2）主题——什么是社会主义，怎样建设社会主义。

3、三个代表重要思想

江泽民继承和进一步发展了实事求是的思想，提出了解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，只有坚持这个思想路线，才有“三个代表”重要思想的创立和发展。

“三个代表”重要思想是马克思主义与当代中国实际和时代特征相结合的最新理论成果。从哲学方面说，它是马克思主义哲学发展的新境界。

（1）含义——是同马克思列宁主义、***思想和邓小平理论一脉相承而又与时俱进的科学体系，是马克思主义在中国发展的最新成果。它在邓小平理论的基础上，进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题，深化了我们党对中国特色社会主义的认识。

（2）本质——立党为公、执政为民。

三个代表重要思想，还是我党的立党之本、执政之基、力量之源。

4、科学发展观

科学发展观是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、***思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，

问题：如何理解“发展21世纪中国的马克思主义”？

生：回答

师：①马克思主义是发展着的理论，随着社会实践的发展而发展。党把马克思主义基本原理同中国具体实际结合起来，不断推进马克思主义中国化的进程。

②“发展21世纪中国的马克思主义”，就是不断推进马克思主义中国化的进程，丰富和发展中国特色社会主义理论体系。