单元复习与测试公开课教学设计模版

经济生活

第二单元

生产与经济制度

教学设计

一、教学目标

1.知识目标

（1）生产与消费的辩证关系

社会再生产的环节

大力发展生产力的原因及措施

（2）我国的基本经济制度

（3）公司的形式及组织机构

影响企业成功的因素

（4）就业的意义和措施

2.能力目标

培养学生的辨证思维能力

3.情感、态度、价值观目标

深刻领会物质资料的生产是人类赖以生存和发展的基本条件

二、教学的重难点

1.重点

生产与消费的辨证关系

影响企业成功的因素

就业的意义和措施

2.难点

消费对生产的反作用

三、教学方法

启发法

讲练结合法

四、教学过程

1.

导入新课

整体了解本单元知识点

（1）生产和消费的辩证关系

生产决定消费

消费反作用于生产

（2）社会再生产的环节

（3）大力发展生产力的意义和措施

（4）我国的基本经济制度

（5）公司的形式及组织机构

（6）影响企业成功的因素

（7）就业的意义和措施

2.

易错点梳理

原题再现

（1）易错点分析

并不是所有的消费都能促进生产的发展

改革是改革生产关系中不适应生产力发展的部分，并不是根本制度的变革

国有经济起主导作用

社会主义经济=公有制经济

社会主义市场经济=公有制经济+非公有制经济

非公有制经济和公有制经济在市场经济中的竞争地位是平等的。在公民经济中的地位不平等

（2）原题再现

实行自主、合作、探究的学习方式

学生小组合作思考下面三个案例，并总结概括答案

案例1 近年来，伴随着收入水平提高，中国消费者有了更多的选择。以往“你有，我有，人人有”的跟风式消费现象逐渐转变，国外的高品质产品越来越多的受到消费者的青睐。消费水平的不断提高，消费者

的话语权愈益凸显，既对中国制造业提出了挑战，也引领中国制造业加快转型升级，提质增效。根据材料，分析其中体现的经济生活道理

解析：通过学生自主探究的学习方式，找到材料中的关键词，锁定知识目标，和书上的相应知识点相对应，总结概括知识点。

答案：1.“伴随着伴随着收入水平提高，中国消费者有了更多的选择”体现了收入是消费的前提和基础。2.以往“你有，我有，人人有”的跟风式消费现象逐渐转变，国外的高品质产品越来越多的受到消费者的青睐，体现了人们的消费受到消费观念的影响，人们改变了跟风消费模式，注重产品质量坚持了避免盲从，理性消费的原则，是求实消费心理引发的消费行为。3.费水平的不断提高，消费者的话语权愈益凸显，既对中国制造业提出了挑战，也引领中国制造业加快转型升级，提质增效。体现了消费对生产具有反作用，消费是生产的向导。

案例2 中国“电子信息百强企业”之一的深圳华为集团于1988年创立。与众多高科技企业发家之后转入多元化不同华为集团始终坚持“死死抓住核心技术”的经营理念，专注于通讯设备的生产和研究。华为自己独立研发的特定用途集成电路跻身全球的前列出品的通讯产品都基于自己研发的独立知识产权所以它的产品思路不容易受人掣肘能够从发端到终端从单个芯片到通讯网络全面考虑顾客的需求。

结合材料分析华为集团成功的原因。

解析：针对问题，华为集团成功的原因，指导并启发学生地靠这考察的是什么知识点，学生很快就能得出结论，考察的是影响企业成功的因素

答案：①公司制定了正确的经营战略。与众多高科技企业发家之后转入多元化不同,华为集团“死死抓住核心技术,专注于通讯设备的生产和研究”体现了这一点。(5分)

竞争优势。“华为自己独立研发的特定用途集成电路跻身全球的前列”等材料说明了这一点。 (5分)③公司诚信经营树立良好的信誉和企业形象。华为集团“全面考虑顾客的需求”体现了这点。(5分) ④坚持“引进来”与“走出去”相结合。华为强调“与全球同行在技术、制造和市场开发领域的合作”体现了这一点。（5分）

案例3 材料一

据统计，2012年全国普通高校毕业生规模将达680万人。当前，93%的大学生不选择毕业后创业；78%的大学生不愿意毕业后去西部就业；55%的大学生素质不能适应社会需要；29%的大学生不能及时、准确掌握就业信息。

材料二 目前，在大学生群体就业困难的同时，珠三角很多从事出口加工的企业，却不同程度地存在“用工荒”。“用工荒”的原因主要有：一是企业待遇偏低，城市生活成本提高；二是结构性矛盾依然存在；三是农民工创业环境逐步优化，部分农民工回乡创业；四是部

分农民工，选择留在本地就业。

（1）结合材料一，运用经济生活知识分析目前大学生就业难的原因。（4分）

（2）结合材料一、二，从经济生活角度，请你为解决“两难”问题提出几点合理化建议。

解析：这个题的问法比较简单，学生一眼就能看出考察的知识点是就业的意义和措施

答案

（1）①我国的人口总量和劳动力总量都比较大；②劳动力素质与社会经济发展不完全适应；③动力市场不完善，信息不畅通；④部分大学生就业观念不正确。（共4分）

（2）①企业要依法维护劳动者合法权益，逐步提高劳动者的待遇，使劳动者有尊严地工作和生活。（2分）②政府要大力发展经济，提供更多的就业机会；实施积极的就业政策，加强引导，完善市场就业机制，改善就业结构；加强职业技能培训，提高劳动者素质，使人才结构适应经济社会发展需要。（4分）③劳动者要树立正确的就业观念，树立自主择业、竞争就业、职业平等、多种方式就业观，不断提高自身综合素质，努力实现自主就业和自主创业。（2分）（只要言之有理就得分）

五、课堂小结 总结概括主观题的答题思路

首先，看材料里的问题是什么，是否可以锁定知识目标

其次，分析材料的问题是什么类型的问题，是措施类，原因类、认识类还是体现类

再次，去材料里面寻找关键词语，寻找和课本想结合的知识点，锁定知识点，结合问题的类型进行答题

最后，每一知识点一定要结合材料进行分析

六、板书设计

1.生产与消费

2.发展生产力

3.我国的基本经济制度

4.公司的形式与影响企业成功的因素

5.就业的原因和措施

七、教学反思

本节课主要是让学生能够发挥自身的主观能动性，让学生能参与课堂，会分析主观题，让学生有做主观题的能力和感觉，效果还不错，下要加大主观题的做题难度。