单元复习与测试优秀公开课教案

《生活与哲学》第三单元思想方法与创新意识

单元复习课

教学设计

鞍山市十三中学

程霞

教学目标：通过复习系统掌握唯物辩证法的联系观、发展观、矛盾观、辩证否定观；

将其与形而上学的孤立、静止、片面观划清界限。

通过拓展练习能够灵活的运用唯物辩证法的相关知识分析和解决问题

教学重难点：

重点是运用唯物辩证法知识解主观题。

难点是微观切入型题目和变相微观切入型题目的解答。

教学方法：合作探究与启发引导

教学过程：

一、新课导入

：唯物辩证法是马克思主义哲学的重要组成部分，运用唯物辩证法分析和解决现实问题是思想政治考试命题时经常采用的方式。如何运用唯物辩证法原理分析和解决现实问题就是我们要解决的重要问题。

二、核心知识再盘点

(1)联系观点，包括联系的普遍性、联系的客观性、联系的多样性、整体与部分的关系、系统优化的方法。

(2)发展观点，包括发展的普遍性、发展的实质、事物的发展是前进性与曲折性的统一、事物的发展是量变和质变的统一等。

(3)矛盾观点，包括矛盾是事物发展的源泉和动力、矛盾的普遍性、矛盾的特殊性、矛盾的普遍性和特殊性关系、主次矛盾的关系、矛盾的主次方面的关系。

(4)辩证的否定观，唯物辩证法的革命批判精神。唯物辩证法的知识内容非常广泛，答题时一定要认真分析材料，看材料体现了唯物辩证法的哪些观点。联系观点和发展观点是唯物辩证法的两个总特征，对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心。若题目限定运用唯物辩证法的总特征和唯物辩证法的实质与核心分析问题，答题时注意对应的知识范围。

三、大题精准练

1、以儒家为代表的传统和谐思想包括天地万物和谐、天人和谐、人人和谐等方面的内容。孔子主张“和为贵”，墨子提出“兼相爱”，孟子倡导“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。在人与自然的关系上，

庄子阐述

“天人合一”的思想，强调人与自然的统一，实现人和自然的和谐发展。但是，传统和谐思想是在古代自然经济和封建专制制度的基础上产生和发展起来的，以巩固封建专制为目的，以等级划分为特征，借助“礼”的伦理文化推行，要求人民“安分守己”，充满了人治色彩，这在本质上与现代社会的民主与法制格格不入，与现代社会追求的公平正义、平等自由背道而驰。

党的十八大把“和谐”理念确立为社会主义核心价值观的重要内容，大力弘扬民主、自

由、平等、法治等思想。

结合材料，运用发展的观点，分析从传统和谐思想到社会主义核心价值观飞跃的过程。

引导学生运用原理分析，通过合作探究、自主探究解答问题。

2、阅读材料，回答问题。

中美两国远隔重洋，社会制度不同，历史文化背景不同，但是两国文化交往源远流长。1784年，美国商船“中国皇后号”首航广州，开启两国文化交往大门。两国关系虽经历风雨，但是人文交流从未停止。世界文化之苑百花争艳、气象万千，中美文化交流既要广收博采、包容万物，又要保持各自鲜明的个性和独立的品格，唯此才能取长补短、相得益彰。

近年来，在中美人文交流高层磋商机制带动下，两国文化交流合作日益活跃。2015年，中美文化交流大放异彩，中美两国政府与文化机构已分别在对方国家举办了数百场文化交流活动，全面介绍本国优秀文化艺术，为进一步增进两国人民相互了解作出贡献。“国之交在于民相亲，民相亲在于心相通。”文化有差异，友谊无国界。通过多种形式的文化交流，中美两国人民不断加深理解，增进情感，为中美关系的持续发展注入新活力。文化交流作为构建中美新型大国关系的重要组成部分，定将发挥越来越大的作用。

结合材料，运用唯物辩证法的知识为中美文化交流提出合理化建议。

在学生探究的基础上，教师进行点播：

一是注意知识范围，辩证法知识包括联系、发展、矛盾等内容；二是全面梳理材料信息指向，根据有效信息来找出对应的哲学观点，以此组织答案，如创造条件推进交流联系、看到交流发展的前进性和曲折性、看到中美文化的共性与个性等。

拓展训练

3、（12分）阅读材料,完成下列要求.

网络直播是新兴的高互动性的视频娱乐方式,它以简洁的界面,快捷性、娱乐性、高互动性迅速得到人们的接受和认可.随着互联网直播终端从PC端走向移动端,直播开始步入全民时代.根据中国互联网铬信息中心发布的第39次《中国五联网络发展状况统计报告》,截至2016年11月,网络直播用户规模达到3.44亿,占网民总数的47.

。根据不完全统计,在国内提供联网直播平台服务的企业超过300家,且数量还在增加。

在网络直播井喷式发展的同时,也出现直播飙车、吃灯泡、猎杀野生动物、通过粗俗语言进行情绪宣泄等种种乱象.为了加强互联网直播规范管理,促进行业健康有序发展,2016年11月4日,国家互联网信息办公室发布《互联网直播服务管理规定》(以下简称《规定》).根据《规定》,提供五联网直播服务,应当遵守法律法规,培育积极健康向上、向善的网络文化;互联网直播服务提供者应当自觉接受社会监督,健全社会投诉举报渠道、设置便捷的投诉举报入口,及时处理公力投诉举报。

结合材料并运用唯物辩证法的实质与核心的知识,分析如何促进互联网直播的健康有序发展.。

4、（12分）阅读材料，完成下列要求。

十多年前，书信是人们生活中不可或缺的沟通方式。然而，随着互联网的迅猛发展，电

子邮件、QQ、微信等社交工具，让远隔千里的人们实现沟通无障碍，书信已被人冷落，甚至遗忘。

如今，在很多人眼里，书信已不能再作为传递消息的手段，因为它的速度太慢了。但书信依然有它的优势所在，即它具有浓厚的人情味。一封信件，所携带的意义是作者的情感和可信度，正如见字如见人。它的优势是社交网络平台无法比拟的。所以，在网络时代里，书信的使用率虽然已远不如往昔，但是它们会携带着人性情感和纪念意义继续存在。小到家风传承、情感交流，大到爱国教育，书信是一种文化和精神的传承。因此，不少人认为，我们要传承好书信文化，不能让传统的书信在我们这一代人手里消失。

结合材料和辩证否定观的知识，分析如何传承好书信文化，不让传统的书信在我们这一代人手里消失。

教学反思：本课借助多媒体课件，坚持以学生为主体，实施开放式、探究式教学，探索采用符合中学生实际的教学方式，强调师生共同活动，激发了学生参与课堂活动的情感和积极性。引导学生运用所学的基本原理分析事件中的问题，有助于培养学生理论联系实际，观察和分析试剂问题的能力和表达能力。