综合探究　提高效率　促进公平优秀说课稿

单元（章节）课题

第三单元

“讲求效率，维护公平”

综合探究

本节课题

课标要求

讲求效率，维护公平

理解效率与公平的关系。

【知识目标】

了解分配中效率与公平的表现，深入理解效率与公平的关系。

【能力过程】

培养一切从实际出发、实事求是的思想方法和用辩证的观点看问题的能力。

三维目标

【核心素养】

通过对问题的认识加深，树立走中国特色社会主义道路的信念，提高贯彻党的路线、方针、政策的自觉性。培养自己的效率意识，做事讲究效率；培养自己的公平意识，维护社会公平。

学情分析

教学重难点

提炼的课题

教学手段运用

PPT 教学资源选择

教

学

过

程

【导入课题】

欣赏歌曲《越来越好》，让谈谈自己的体会，引入课题。出示本节综合探究课的学习目标。

【准备阶段】

一、方案分工：提前一周布置学生探究分粥方案进行分组并搜集资料，要求作充分的准备。熟悉探究氛围。

二、人员安排：1、争抢一桶粥。2、轮流分粥

3、推选德高望重的主持分粥4、成立三人分粥委员会和三人监督委员会

5、轮流分粥，但等其他人挑完最后一碗才是自己的

三、方案评价：1、大家都不够2、只有自己分粥那天才能吃饱3、开始公平，后来贿赂腐败，整个小团体乌烟瘴气4、扯皮、攻击、推诿，粥都是凉的5、互相敬重、一团和气

【教学过程】

探究一

出示《海口豪华公厕》的图片和《社会》(乡村小学；贫困人口；失地农民；城市乞丐)图片，让学生分析自己所看到的和想到的。

思考题：从不同的图片上你得到什么启示？

教师个性化修改

引导法，讨论法，辩论法，学生辩论辅以教师引导，充分发挥学生主体作用。

理解效率与公平的关系

理解效率与公平的关系

学生1：第一幅图片说明我国的经济发展迅速，我国人民的整体生活水平和生活质量明显提高。

学生2：虽然我国经济获得迅速发展，但是豪华公厕的利用率不高，是有限资源的闲置，是一种变相的资源浪费，资源利用率较低，没有获得最大的社会效益。

[来源学。科。网Z。X。X。K]

学生3：不同的社会图片展现出目前我国的农村义务教育还很薄弱，国家的贫困人口，城市流浪人员和有限的土地资源被非法侵占，凸现了目前亟待解决的社会问题。

学生4：第二则图片告诉我们在全面建设小康社会的过程中，还有一些不和谐因素的制约，国家还要维护社会公平。

教师总结：回答的很有见解，我国在发展经济的过程中要讲求效率，还要维护社会公平，从而才能构建和谐社会。

探究二

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情景创设：

有一家生产电气设备的国有企业，部分员工的工作积极性不高，员工之间也不够团

结，离职的情况时有发生。新上任的企业领导为了激励员工努力工作，较大幅度地提高了全休员工的报酬。但是，员工的工作积极性并没有得到明显的改善，消极怠工、不团结、离职等情况并没有显著减少。企业领导经过调查发现，导致部分员工工作积极性不高的症结不是报酬绝对数量的多少，而是他们认为，与其他一些员工的投入和所得相比，自己的相对报酬太低了。

学生探究

（1）结合效率与公平的关系，谈谈你对上述现象的看法。

（2）如果你是该企业领导，将采取什么措施调动员工的工作积极性？

实生归纳

效率和公平的关系：

（1）效率是公平的物质前提，公平是提高经济效率的保证。上述现象中，员工的工作积极性之所以没有明显改善，是因为工人认为自己的相对报酬偏低，即分配方案不公平，因而挫伤了工人的积极性。

（2）一方面，奖勤罚懒，适当拉开收入分配差距，调动职工积极性；另一方面，处理好效率与公平的关系，做到分配方案的公平合理。

各抒己见：

有人认为，我国是社会主义国家，在发展社会主义市场经济的过程中只求维护公平，不求效率。

又有人认为，我国现在正处于社会主义初级阶段，在发展社会主义市场经济的过程

中现在只讲求效率，以后再维护公平。

探究三

情境创设：

梨树沟，原来是个几乎与世隔绝的小山村。国家每年要给村民发放救济粮款、衣物，但这种“输血性”救济并没有使村民摆脱贫困，原因是村民把救济款花掉了，生产条件却没有改变。随着改革开放的深入，国家改“输血性”救济为“开发性”扶贫，救济粮款的发放与村民栽种果树，改善生产条件挂钩。在政府支持下，修通了20多公里的盘山公路；县林业局帮助村民培育果树新品种，传授果树管理新技术。现在，梨树沟的雪花梨走出了国门，村民过上了幸福的生活。

学生探究：

（1）本材料中的再分配是如何兼顾效率与公平的? （2）再分配为什么要更加注重公平。

师生归纳：

（1）①要允许和鼓励一部分地区和个人通过诚实劳动和合法经营先富起来，带动其他地区和个人致富，最终达到共同富裕。先富起来的地区给贫困地区救济粮款、衣物等，予以大力帮助。

②既要反对平均主义又要防止收入差距悬殊;国家对落后地区分别进行“输血”式扶贫和开发式扶贫就能体现了国家共同富裕的目标。

③要正确处理初次分配注重效率与再分配注重公平的关系。在扶贫开发中，充分调动人们参与社会财富创造的积极性，将个人收入与其在经济活动中的贡献挂钩，提高工作效率和经济效益。

后来，国家进行扶贫时，救济粮款的发放与村民栽种果树、改善生活条件挂钩，调动了生产的积极性。

（2）公平是提高经济效率的保证，公平的收入分配有利于促进效率提高，经济发展；收入分配公平是中国特色社会主义的内在要求，是实现共同富裕的体现，有利于促进社会和谐稳定。

1）有利于促进经济发展

2）有利于保持社会稳定

课堂检测内容源:学科网][来

课后作

业布置

预习内

容布置

高中政治新课程强调教学内容贴近学生生活实际，提高学生的政治认同、理性精神、法治意识、公共参与等核心素养。本教学设计贯彻了这些要求，整个教学的过程重在引导学生自主参与探究，自觉形成正确价值观。通过学生交流课前收集的资料、教学案例，在此基础上综合分析公平与两极分化的后果，培养学生收集资料、比较、辨析反思

等能力，体现学生的自主探究；最后，学生通过制订，分粥方案，来实践知识，有利于增强学生参与经济生活的能力，有利于学生在实践中增强有序参与政治生活的观念。总之。教案意在实现训练学生综合运用本单元所学知识及提高能力，形成正确的政治价值观。