蚕丝教学设计和教学实录(共3页)｜教案在线预览

资料摘要

《蚕丝》教学设计教学目标:1、能根据主题图的有关信息提出数学问题,体会小数乘法在实际中的应用。2、能学会用竖式计算小数乘法,理解积与乘数的大小关系。教学重点难点:1、小数乘法的竖式计算方法和积与乘数的大小关系。2、小数乘法中乘数末尾有“0”的计算。教学课时:1课时教学过程:一、复习导入1、请你很快说

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所属课文：蚕丝

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2020-09-15 22:47:33

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学校：肃州区屯升中心小学

蚕丝教学设计和教学实录(共3页)

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关键词：蚕丝教学设计和教学实录(共3页)

正文

《蚕丝》教学设计

教学目标:

1、能根据主题图的有关信息提出数学问题,体会小数乘法在实际中的应用。

2、能学会用竖式计算小数乘法,理解积与乘数的大小关系。

教学重点难点:

1、小数乘法的竖式计算方法和积与乘数的大小关系。

2、小数乘法中乘数末尾有“0”的计算。

教学课时:1课时

教学过程:

一、复习导入

1、请你很快说出下面算式的积是几位小数。

2.5×0.3 2.5×0.33 2.5×0.333 2.5×0.3333 2、连一连,下面算式的积是几位小数。

7.2×1.4= 0.72×1.4= 7.2×0.14= 0.72×0.14= 3、列竖式计算

2.4×0.6 3.8×0.6

二、情景导入,呈现目标

教师谈话引入新课,出示书42页例题,产生质疑,引入新课。

三、探究新知

1、师:图上告诉我们哪些信息?(生答)

师:你能根据图中所给的信息提出数学问题吗?

2、解决问题。

交流自学情况:一条春蚕土吐丝的长约多少千米??

列出算式:1.2×1.25=

3、说一说这个算式有什么特点?

4、学生尝试进行计算,师巡视。

5、师指名展示作业,交流计算方法。

如何列竖式,每一个乘法的数位怎样对齐?结合上一课的积的小数位数与乘数小数的关系进行研究。

6.学生独立完成:一条丝巾的质量约是多少?

(1)学生做题,教师巡视。

(2)学生汇报,集体订正。

(3)小结:小数乘几百数时,可用小数先乘几,再在积的末尾

添上两个“0”,最后点小数点。

7、规范小数乘法竖式写法。

得出结论:第一个乘数有两位小数,第二个乘数有一位小数,两个乘数一共有三位小数,积就有三位小数。把积小数末尾的0划去,因为小数末尾去掉0,小数的大变,这样就可以把小数化简。

组内交流、解疑、个别汇报、老师点拨。

8.课件出示

(1)学生独立完成表格,

(2)思考:你从上题中发现了什么?

(3)小结:积不一定比乘数大。一个数(不为0)乘比1大的数时,积比该数大;乘等于1的数时,积等于该数;乘比1小的数时,积比该数小。

四、点拨升华

第一个乘数有两位小数,第二个乘数有一位小数,两个乘数一共有三位小数,积就有三位小数。把积小数末尾的0划去,因为小数末尾去掉0,小数的大变,这样就可以把小数化简。独立思索小组交流总结方法教师点拨。

五、当堂训练

1、第43页的第1、2题学生独立思考完成。

2、完成第43页的第3题并交流。先独立做,最后组内交流。

六、课堂总结

通过这节课的学习,你有什么新的收获或者还有什么疑问?先小组内说一说,最后班上交流。

七、拓展提高

完成练习册页思维拓展。先独立做,最后组内交流。

八、作业布置:

教材第43页“练一练”的第4、5题

关于本教案的常见问题

Q：蚕丝教学设计和教学实录(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《蚕丝》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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