5、乘数末尾有0的乘法优质课教案内容(共5页)｜教案在线预览

资料摘要

乘数末尾有0的三位数乘两位数教学内容:苏教版小学数学四年级下册第34页教学目标:1、知识技能使学生会用简便方法计算乘数末尾有0的三位数乘两位数2、过程方法通过各种形式的练习,进一步提高学生的计算能力3、情感态度使学生在学习中体验成功,进一步树立学好数学的自信心教学重点熟练地掌握三位数乘两位数的笔算方

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所属课文：5、乘数末尾有0的乘法

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2020-09-15 22:19:48

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学校：五河县五河小学

5、乘数末尾有0的乘法优质课教案内容(共5页)

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关键词：5、乘数末尾有0的乘法优质课教案内容(共5页)

正文

乘数末尾有0的三位数乘两位数

教学内容:苏教版小学数学四年级下册第34页

教学目标:

1、知识技能

使学生会用简便方法计算乘数末尾有0的三位数乘两位数2、过程方法

通过各种形式的练习,进一步提高学生的计算能力

3、情感态度

使学生在学习中体验成功,进一步树立学好数学的自信心教学重点

熟练地掌握三位数乘两位数的笔算方法

教学难点

乘数末尾有0的乘法笔算的灵活性以及学生做估算题目的灵活性

教具多媒体课件

课型新授课

教学设计

一、创设情境,导入新课

1课件出示:月星小区原有50平方米的草坪,这种草坪每平方米每天大约能释放氧气15克,吸收二氧化碳20克。问这块草坪每天能释放氧气多少克?释放二氧化碳多少克?

师:同学们能列出什么样的算式来解决这两个问题?

指名学生回答。(50×15,50×20)

师:同学们,你会列竖式计算吗?

指名学生上黑板板演。

二、自主探究,解决问题

课件出示:月星小区原有850平方米的草坪,这种草坪每平方米每天大约能释放氧气15克,吸收二氧化碳20克。问这块草坪每天能释放氧气多少克?释放二氧化碳多少克?

1师:对于第一个问题,同学们能列出什么样的算式来解决?

指名学生回答。(850×15)

师:同学们,你会列竖式计算吗?先试一试,再与同学交流。

指名让计算方法不同的学生上黑板板演。

850×15=12750（克）

方法1 方法2

师：你认为哪种方法比较简便？

2师：对于第二个问题，同学们能列出什么样的算式来解决？指名学生回答。（850×20）

师：同学们，你会用简便方法列竖式计算吗？

指名让学生上黑板板演。

850×20=17000（克）

3完成课后“练一练”。

4师生共同讨论，总结出：乘数末尾有0的三位数乘两位数的简便算法是先把0前面的数相乘，然后再看两个因数末尾共有几个0，就在乘的积的末尾添几个0。

5拓展：乘数末尾有0的多位数乘乘多位数，

也可以用这种方法。

如

321000×2200,

列竖式时将321与22末尾对齐先乘,再在乘得的积的末尾添上5个0.

二、练习

1、数学“门诊部”

(1)计算106×85时,106的十位上的0可以不参与运算,直接在积的末尾添0。()

(2)计算225×16时,积的末尾没有0。()

(3) 650×40=2600。()

2、“选择”超市

(1)两位数与三位数最小的积是()

A 100000 B 10000 C1000

(2)560乘50,积的末尾有个()0。

A 5 B 4 C 3

(3)508×40,它们的积是()

A 2320 B 20320 C 2032

3“设计”广场

□□×□□=2400.

问这两个数可以是多少?

四、这节课你学会了什么?

五、作业基础训练“乘数末尾有0的三位数乘两位数”

教学反思

本节课成功之处:

1、充分利用学生已有的知识结构,合理的进行知识迁移;

2、适时进行数学思想渗透;

3、充分发挥学生的主体作用,引导学生个人探究与小组合作相结合,去探索新知;

4、注重算理分析。

不足之处:

1、时间分配不够恰当;2、没能最大限度调动学生的积极性。

关于本教案的常见问题

Q：5、乘数末尾有0的乘法优质课教案内容(共5页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5、乘数末尾有0的乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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