资料摘要
教学内容:包装教学目标:1.结合解决实际问题,经历探索、交流小数乘小数算法的过程,进一步理解小数乘法与整数乘法的区别与联系。2.能在具体情境中,选择适当的方法估计小数乘法的运算结果。3.能解决与小数乘法有关的简单实际问题。教学重、难点:探索小数乘小数的一般计算方法。资源开发:在生活中寻找能用小数乘法
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：包装
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 127
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2020-09-15 13:30:31
- 来源学校
- 学校：天津市河西区上海道小学
第 1 页，共 1 页
包装课堂实录【1】(共3页)
未知
摘要：暂无摘要
关键词：包装课堂实录【1】(共3页)
正文
教学内容:包装教学目标:1.结合解决实际问题,经历探索、交流小数乘小数算法的过程,进一步理解小数乘法与整数乘法的区别与联系。2.能在具体情境中,选择适当的方法估计小数乘法的运算结果。3.能解决与小数乘法有关的简单实际问题。教学重、难点:探索小数乘小数的一般计算方法。资源开发:在生活中寻找能用小数乘法解决的问题,将生活与知识联系起来。教学媒体:课件、实物投影仪教学模式:协商约定——自主探究——协商反馈——拓展延伸
板书设计:三、小数乘法包装2.6×0.8=2.082.6→ 2 6 (扩大到原来的10倍)×0.8→× 8 (扩大到原来的10倍) 2.08←2 0 8 (缩小到原来的百分之一) 按照整数乘法来计算,看因数中一共有几位小数,积就有几位小数。(从积的右边数出几位点上小数点)
第 1 页，共 1 页
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2020-09-15 13:30:31
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 127
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_381
来自：学校：天津市河西区上海道小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：包装课堂实录【1】(共3页)是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《包装》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。